一年级品德下册 打扮我的小天地教学设计2 科教版.docx
一年级品德下册打扮我的小天地教学设计2科教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
亲爱的孩子们，今天我们要一起探索的是《打扮我的小天地》这一章节。这不仅仅是一堂品德课，更是一次我们共同学习如何爱护环境、培养审美的小旅行。我要带着你们走进课本中的故事，一起动手、动脑，用我们的想象力来打扮我们的教室，让我们的学习环境更加美好。?????让我们共同期待，在这堂课中，每个孩子都能找到属于自己的小天地，尽情发挥创造力！??????
核心素养目标
在本章节中，我们旨在培养学生的审美素养、创新精神和实践能力。通过参与教室环境的布置，孩子们将学会欣赏美、创造美，培养对环境的责任感。同时，他们将通过动手实践，激发创新思维，提高动手操作能力，为今后的生活和学习打下良好的基础。
重点难点及解决办法
**重点**：如何引导孩子们运用创意和想象力进行教室布置。
**难点**：激发一年级学生独立思考和合作能力，确保活动有序进行。
**解决办法**：
1.**重点解决**：通过故事导入和互动讨论，激发学生的创意灵感，并提供基础的色彩搭配和空间规划指导。
2.**难点突破**：设计小组合作任务，让学生在互动中学习如何沟通和协作。设立小导师制度，由学习成绩好的学生协助学习能力较弱的同学，共同完成任务。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的故事讲解，引入教室布置的主题，激发学生的兴趣。
2.讨论法：分组讨论如何合理利用教室空间，培养学生的合作能力和沟通技巧。
3.实践操作法：让学生亲自参与布置，提高动手能力和审美意识。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示不同风格的教室布置案例，拓宽学生视野。
2.教学软件：使用设计软件，让学生模拟布置过程，提升设计能力。
3.现场指导：教师现场指导，及时纠正学生的设计思路，确保活动顺利进行。
教学过程设计
**导入环节（5分钟）**
-创设情境：播放一段温馨的教室布置视频，让学生们感受一个整洁、美观的学习环境。
-提出问题：“你们觉得一个美丽的教室应该是什么样的？你们想为自己的教室做些什么？”
-引导学生分享自己的想法，激发他们对教室布置的兴趣。
**讲授新课（15分钟）**
-讲解教室布置的原则和步骤，包括色彩搭配、空间利用、装饰品选择等。
-介绍一些简单的环保材料，如废旧物品的再利用，培养学生的环保意识。
-通过实物展示或图片演示，让学生直观了解教室布置的效果。
**巩固练习（20分钟）**
-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论并设计一个教室布置方案。
-每组选出代表，向全班展示他们的设计方案，并说明设计思路。
-教师点评：对每个小组的设计方案进行点评，指出优点和不足。
**课堂提问（5分钟）**
-提问：“在教室布置中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”
-引导学生分享他们的经验，共同学习如何克服困难。
**师生互动环节（10分钟）**
-创新活动：让学生根据所学知识，利用废旧物品进行创意设计，如制作教室装饰品。
-教师巡回指导：教师亲自参与，指导学生进行创意设计，解答他们的疑问。
-学生展示：每组展示他们的创意作品，全班投票选出最佳创意奖。
**总结与拓展（5分钟）**
-总结本节课所学内容，强调教室布置的重要性。
-拓展活动：布置课后作业，让学生为家里的某个角落进行布置，并分享他们的成果。
**教学过程详细时间安排：**
-导入环节：5分钟
-讲授新课：15分钟
-巩固练习：20分钟
-课堂提问：5分钟
-师生互动环节：10分钟
-总结与拓展：5分钟
**教学过程流程环节：**
1.导入环节：创设情境，激发兴趣。
2.讲授新课：讲解知识，掌握重点。
3.巩固练习：分组讨论，实践应用。
4.课堂提问：分享经验，共同学习。
5.师生互动环节：创新活动，实践拓展。
6.总结与拓展：总结知识，布置作业。
学生学习效果
学生学习效果
1.**审美素养的提升**：学生在参与教室布置的过程中，学会了如何欣赏美、创造美。他们能够识别不同色彩的搭配，理解空间布局的重要性，从而在日常生活中也能运用这些审美知识，提升自己的审美能力。
2.**环保意识的增强**：学生在学习过程中了解到废旧物品的再利用，学会了如何将环保理念融入到日常生活中。他们能够认识到保护环境的重要性，并在实际行动中践行环保。
3.**创新能力的培养**：通过创意设计和实践操作，学生们激发了创新思维。他们能够运用所学知识，结合自己的想象力，创造出独特的教室布置方案，培养了创新精神。
4.**合作与沟通能力的提高**：在小组讨论和合作设计中，学生们学会了如何与他人沟通、协作。他们能够尊重他人的意见，共同解决问题，从而提高了自己的团队协作能