统编版三年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件).pptx

;第一课时;妈妈，这块牌子上写得是什么局？;你从丁丁和妈妈的对话中知道了什么呢？;税务局;税;我去图书馆的时候看到了阅览室。;档案馆是存放档案的地方，档案是指分类保存，以备查考的文件和材料。;我们可以在农贸市场买蔬菜、水果和肉类。;游泳馆;除了在语文课本上认识汉字，还可以通过哪些途径识字呢？;生活中处处可以识字，只要做有心人，就能在日常生活中认识更多的字。;第二题;比如：《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，用“有的……有的……还有的……”的形式，把各种姿态的龙写得活灵活现。;又如：《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，用了同样的关联词写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。;丁丁和妈妈继续往前走，他们聊起了学校的生活。;丁丁，你最近在学校里开心吗？;同学们帮助丁丁，以“‘少年宫’的活动真丰富！”为开头，说几句通顺连贯的话吧！可以同桌之间互相说一说哦！;“少年宫”的活动真丰富！有的同学参加“橡皮泥组”，做出了一个个有趣的彩泥作品；有的同学参加“合唱队”，排练出了一个个合唱节目；有的同学加入了“足球社”，在绿茵场上奋勇排练……;把你补充的“少年宫”的活动写下来吧！可以用到关联词“有的……有的……还有的……”哦！;第二课时;看奶奶包了一个后，丁丁跃跃欲试。这时，奶奶笑眯眯地说：“别急，包粽子可不简单，你能把步骤说清楚吗？”丁丁想了想，摇了摇头。;我们在学习《纸的发明》这一课时，我们知道蔡伦造纸的过程是按：;包粽子是按什么顺序呢？;同学们试着介绍一下剪纸或者捏泥人的操作步骤吧！要注意步骤、动作不能前后颠倒哦！可以用上“先、再、接着……”等连接词，使语句连贯。;笔、墨、纸、砚是中国古代特有的文书工具，被古代文人称为“文房四宝”。;知识链接：2007年，中国科学院科技史所、中国文房四宝协会向联合国教科文组织申报文房四宝为世界级“非物质文化遗产”。;文房四宝：笔墨纸砚;

文房四宝：笔墨纸砚

雅人四好：琴棋书画

中??四诊：望闻问切

;课下时间同学们查找资料，摘抄相关内容：

“雅人四好”是哪“四好”？

“中医四诊”是哪“四诊”？;人教版语文三年级下册课件;一、交流平台。

1.下面的文段是不是围绕一个意思来写的？如果是，请在括号里写出它的结构方式；如果不是，请打“×”。

(1)春天到了，百花盛开。迎春花舒展开小小的黄色花瓣，桃花绽开了粉红色的笑脸，丁香花穿上了紫色的衣裳。();(2)蒲公英是靠风来传播种子的，苍耳是靠动物的皮毛来传播种子的，豌豆是靠太阳光来传播种子的。植物妈妈的办法真多！();2.读句子，完成练习。

这座山上奇石甚多，姿态各异：有的像顽皮的猴子，有的像驼背的老人，有的像婀娜的少女，有的像美丽的莲花。

(1)这句话是围绕什么来写的？用“——”画出来。;(2)仿写句子。

星期天，公园里的孩子可真多，场面可真热闹：有的____________________，有的_____________________，有的____________。;二、识字加油站。

我会识标牌。(选一选，填序号)

1.今天，家里有客人要来，妈妈一大早就到()买菜去了。

2.快过年了，我们把家里打扫得干干净净，妈妈把废纸箱、饮料瓶之类的东西交给我，让我送到()去。

3.做生意的叔叔今天要去()交税。;三、词句段运用。

读一读，完成练习。

他(蔡伦)把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

1.这句话写了蔡伦_________________。

2.圈出表示动作的词。;3.仿照这句话，运用下面的动词来描写做风筝的过程。

扎糊涂

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;四、日积月累。

找一找，写一写。

文房四宝：__________________

中医四诊：__________________

雅人四好：__________________;人教版语文三年级下册课件;阅读短文，完成练习。

北京的四合院

①你了解北京的四合院吗？

②北京的四合院历史悠久。元代正式建都北京时，便开始大规模修建四合院，距今已有七百多年历史。;③北京的四合院构造独特。四合院的东