统编语文三年级下册《语文园地四》第三单元知识点同步练习.pdf

统编语文三年级下册《语文园地四》第三单元知识点同步

《统编语文三年级下册《语文园地四》第三单元知识点同步练习》这是优

秀的教学设文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、统编语文三年级下册《语文园地四》第三单元知识点同步练习

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

燥(zao)适(shi)雅(y酉)吻(w6n)概(gdi)

逆(ni)超(chao)缸(gdng)隙(xi)掀(—an)

末(mo)副(ffi)钳(qidn)搏(bo)较(jiao)

腹(窕)

(2)难写的字

醒:左边是“酉”，不要少写一横。

寿:第四笔是一撇，不要写成竖和撤。

示:下边是“小”，竖钩不要出头。

建:半包围结构,部首是，不要写成。

蜜:部首是“虫”，不要写成“山”。

辨:左中右结构，中间是“”，不要写成“t”。

途:半包围结构,部首是，不要写成。

(3)多音字

2、人教版四年级语文下册第三单元《语文园地三》教学设计

语文园地三

教学目标：

1.运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应这、

表达等语言能力；

2.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用;

3.积累农业气象谚语；

4.展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。

教学重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用

教学难点：运用口头语言和书而语言，交流综合性学习的感受，提高倾

听、应对、表达等语言能力

教学准备：搜集人类从大自然受到的启示的资料

教学时间：四课时

第一课时口语交际

一、激趣引入

师出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。

二、自主选择、自主交流

I.请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容

2.生选择一个自己感兴趣的课题自主练说

3.生选择自己喜欢的伙伴互相交流

4.小组内交流，推选一个代表到台上交流。

5.学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度

大方

6.评出最佳发明家、最佳资料员

三、自查，桌再次互说

1.生针对自己的说再次修正，并给桌说，纠正不足之处。

第二课时习作

教学过程：

一、明确写作要求

1.生自读写作提示，说说这次作文写什么？（写综合性学习的发现、或活

动过程、或心得体会）

2.师引导：注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能

全抄资料。

二、自己书写

三、桌互改

第三课时

习作评改

一、学生自改、互评

1.学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、

连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用一一勾出好词好句。

2.请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。

3.请写得好的学上台诵读自己的文章，其他学指出写得好的地方。

二、桌互改、写评价语

三、师总评

第四课时我的发现和日积月累

我的发现

一、读一读

二、说说你发现了什么？

三、小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相，但每组里的第

二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词

语在表情达意上的作用。

四、请生说说类似的例子。

日积月累

一、读一读，说说谚语的意思

二、交流自己知道的一条谚语的意思

三、自己背、桌背、集体背

四、交流自己搜集的气象谚语

展示台

根据展示台的要