部编版四年级上册语文第二单元教学设计.pdf

部编版四年级上册语文第二单元教学设计

单元教材分析

1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个

专题进编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的

世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。

《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆

粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中

不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通

过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷

达，解决了飞机在攸同安全飞的问题。《呼风n臾雨的世纪》讲了科技发达给人

们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞

优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里ifU着

急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科

学史秘和勇于创新的科学精神。

2.本单元的教学重点：

(1)阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文

要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里

的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这

样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提

出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提

出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故

事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》

一文教学中鼓励学生思考从蝙蝠身上得到了什么启示了解蝙蝠和雷达的关系

激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。

(2)写一个人注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作《小小

“动物园”》本次习作的重点是找相似抓住人物与动物的外貌、性格和爰好

等主要特点来写作。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动

物最突出的特点找相似要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要

恰当注意用词要生动形象。单元教学要点和课时安排

内容教学要点课教学建议

时

5一个本课描写了豆荚的经历。重21.通过分角色度读的程序引

豆荚里点是说明生活中不能没有导学生体会豆荚的愿望。2.

的五粒爱,爱是最伟大的也是最幸运用多媒体教学手段引领学

豆福的。生进入课文情境。

6蝙螭本课主要讲科学家通过反21.搜集并能与同学交流有关

与雷达复试验揭开了蝙蝠能在夜仿生学的资料。2.运用多媒

间飞行的秘密并从中受到体教学手段引领学生进入课

启发重点激发学生爱科文情境。

学