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破茧成蝶：体校小学高段学生数学自我效能感提升之路
一、引言
1.1研究背景
在教育多元化发展的当下，体校学生作为一个特殊群体，其教育培养一直备受关注。体校小学高段学生正处于身心发展的关键时期，他们不仅要应对与普通小学高段学生相同的学业压力，还需承受体育训练带来的身体与精神双重挑战。数学作为基础学科，在体校教育体系中占据重要地位，然而，由于体育训练与学习时间的冲突、训练压力以及升学竞争的多重因素，体校小学高段学生在数学学习上往往面临诸多困境。
体育训练是体校学生的重要任务，高强度、长时间的训练使得他们可用于数学学习的时间相对减少。学生们每天可能需要花费数小时进行体能训练、专项技能练习等，训练结
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