小学英语听力复习的探索和实践.ppt

二．如何进行听力复习3、英语听力复习的主要方法1、Listenandguess2、Listenandrepeat3、Listenandread4Listenandwrite5、Listenandact6、Listenandshow7、Listenandanswer8、Listenanddiscuss9、Listenandtick10、Listenandmatch11、Listenandfill12、Listenanddraw13、Listenandchoose14、Listenandcomplete15、Listenandplay16、Listenanddo17、Listenandtransfer18、Listenandlist19、Listenandspeak1）、情境法就是在听力复习时候给学生创造一定的情境，在特定情境下进行听力活动和理解互动。如：1.Listenandguess准备T：Now,listentotherecordercarefully,I’llstopitatanytime,andthenguesswhatitwillhappen…听:?A:Tom!B:Yes,mum?A:Whatareyoudoing?B:I’m……(猜测此处所缺的内容)A:Don’twatchTV,it’stimetogotoschool.

?SS:(guess)I’mwatchingTV./I’mwatchingthefootballmatchonTV\I’mwatchingthebasketballmatchonTV…如：2）、游戏法

游戏是学生喜闻乐见的一种学习活动，所以用游戏法进行听力复习，既可以避免机械的听力操练，又能使学生在轻松愉快的氛围里达到复习效果。如：1，Listenandanswer.老师把写有语句的许多卡片罗列在黑板上，然后老师提问，学生听完马上进行回答，回答准确的学生，上台到黑板上找出该句子的卡片，正确者则给该小组加分2.listenandrepeat老师对班级学生进行分组，然后依序对小组进行传话游戏。同一组学生按照顺序传递老师说的句子，看哪一小组人员全部正确传完语句用的时间最短则获胜。不同小组要传递不同语句，老师应该多准备一些长度差不多的句子，以让学生说该句费时差不多才能显得公正。这一学习方法是把英语词句安插在生动的故事里，成为小学生听故事时感受最强、印象最深的部分，从而产生最佳的记忆效果。在pep教材中有很多storytime，在平时教学时候，没有时间或者重点分析，所以这部分可以成为很好的听力故事材料。用故事练习听力形式比较丰富，比如听故事，然后在地图上标明故事人物的活动路线；听故事，模仿故事人物语气，对故事进行配音。听故事，再按故事整理图画的顺序；或边听故事，边对故事人物进行表演；边听故事边对故事情节发展进行猜测等。123）、故事法4）、表演法可以说是学生的听力互动，对听到的内容作出身体反映，进行各项表演活动。根据学生活泼好动的个性，鼓励学生积极参与，提高学生的兴趣和成功感的体验。1.ListenanddoPointtothewindow/door…pointtoyournose….Touchyourmouth…Touchyourbooks…Holdupyourpen…holdupatoycar/dog…Showmeyourhand/onefinger….Standup!Sitdown!Turnleft/right/around!Onestepup!twostepsback!Twofingersup!onefingerdown!可以变为多人一组，用于训练my,your,his,her,our,their等代词。通过这个听力活动，可以复习物品名称，还有动作指令词组等。2.Listenandshow学生可以进行双簧表演。一人做动作，一人发指令。指令也可以比较简单，如：Thisisamonkey.Hecanjump.Andhecanclimbupatreeveryfast.Helikesbananas.Oh,look,Therearesomebananasontheleft.Herunsto