《管理学B》课程教学大纲.docx
《管理学B》课程教学大纲
课程名称：管理学B
英文名称：Management
课程代码：622010000
学 分：3
学 时：45
开课学期：第一学年秋季学期适用专业：经管类专业
课程类别：专业学位必修课先修课程：无
建议教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材，《管理学》，第1版，编写组，高等教育出版社，201901
课程教学目标
思政育人目标
通过本课程学习，激发学生的家国情怀和使命担当，培养学生的管理道德、专业自信和社会责任，形成积极的人生态度和真诚务实的团队合作精神。
知识目标
理解决策、组织、领导、控制等的理论和方法，并能运用管理学的基本思想和方法，分析和解决组织中的管理问题。
具体包括：了解管理学的产生和发展，理解管理学的基本概念。了解管理学的历史演变，理解管理学的经典理论。了解决策原理和决策过程，区分决策类型。理解环境对决策的影响，应用环境分析方法，应用决策方法。了解计划的类型和编制计划的方法。理解组织设计的要求，分析组织的基本结构形式。理解组织文化的内容。理解经典领导理论的主要观点。理解
激励的本质，应用常用的激励方法。了解有效沟通、沟通的障碍。理解控制的内涵和原则。
能力目标
应用管理工作中的常用方法，分析企业环境、组织结构、领导方式、激励方式、沟通方式和控制方法，辅助企业决策，为企业管理问题提供解决方案。
具体包括：应用环境分析方法对企业内外部环境进行分析并提出战略目标。应用决策分析方法为企业提出科学决策。分析企业的组织结构，为企业设计和调整组织结构。分析管理者的领导特质和行为，提出合理的领导方式。分析企业的激励方式、沟通方式和控制方式，为企业管理问题提供解决方案。
在学习和实践过程中，培养学生的自学能力、沟通能力和团队合作能力。
课程教学基本要求
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教学要求
管理学是一门研究各类社会组织管理活动的基本规律和一般方法的课程，具有较强的实践性和应用型特点，教学的基本要求是学生在学习管理学的基本理论和方法的同时，要勤于
思考，分析和研究成功和失败企业的管理案例，同时关注身边的管理问题，进行管理实践。
教学重点管理的基本概念、基本原理和发展历程；管理过程中的各项基本职能。
与先后课程的联系
本课程作为学校的专业学位必修课，同时也是经管类专业的基础课程，根据各专业的具体情况安排。
主要教学环节安排
以大纲规范各章节完整知识体系设置和教学要求，注重课前教学、课堂教学和课后教学三者联动促进。课前教学环节注重教师充分备考和学生成分预习；课堂教学注重师生充分互动；课后学习注重教师反馈和学生实践，完成管理者访谈和社会调查等项目作业。
教学方法
管理学实行线上线下混合式教学。课堂教学采用信息化手段打造数字课堂，课堂讲授注重举例讲解、案例教学和课堂讨论等启发式和互动式教学方法。课前预习和课后复习积极引入在线教学资源，引导学生拓展学习和应用性学习。
课程教学内容
绪论主要内容：
理解管理的研究对象。
了解管理的产生与发展。
理解学习管理的必要性。
重点：管理的研究对象
第一章管理导论主要内容：
理解管理的基本内涵，对比不同学者对管理的不同定义。
分析在当今竞争日益激烈的全球化、信息化、市场化环境下管理所面临的主要挑战。
重点：管理的基本内涵
难点：全球化、信息化、市场化环境下对管理的主要挑战课程思政目标：培养社会责任，引发学生对自我发展的思考课程思政资源：管理职业道德，全球化的趋势与影响第二章管理理论的历史演变主要内容：
理解科学管理阶段的代表人物及其主要思想。
理解一般管理阶段的代表人物及其主要思想。
理解科层组织的代表人物及其主要思想。
了解行为科学理论的代表人物及其主要思想。
了解管理思维的系统与权变研究。
重点：科学管理内容、一般管理内容、科层组织难点：西方管理理论与中国管理实践相结合课程思政目标：培养文化自信
课程思政资源：中国传统优秀管理思想，儒家，道家，法家，兵家第三章决策与决策过程主要内容：
理解决策的概念。
理解决策的功能与任务。
分析决策的基本类型和决策的特征。
了解决策的过程。
应用决策的准则。
分析决策的影响因素。
重点：决策的类型和影响因素难点：决策的准则
课程思政目标：理解科学决策
课程思政资源：十九大提出的新的主要矛盾第四章社会责任与管理道德主要内容：
理解社会责任及其发展历程。
分析企业社会责任的影响因素及其体现。
理解管理道德的三个水平和六个阶段。
分析影响企业管理道德的因素。
了解改善企业道德行为的主要途径。
重点：社会责任
难点：管理道德问题的解决
课程思政目标：培养公民意识、辩证思维，社会主义核心价值观课程思政资源：职业道德，新东方的转型之路，海底捞的危机管理第五章环境分析与理性决策主要内容：
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