第三课幻想（第三四课时）(新人教五下音乐教案).pdf
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第三课幻想（第三四课时）(新人教五下
音乐教)
LessonthreeFantasy(lessonthreeand
four)(fivemusiclessonplansfornew
teachers)
编订：JinTaiCollege
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第三课幻想（第三四课时）(新人教五下音乐
教案)
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
第三课幻想（第3、4课时）
教学内容
表演合唱《让幻想展翅飞翔》
教学目标
1、认知目标：唱好二声部合唱《让幻想展翅飞翔》。
2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们
向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《让幻想展翅飞翔
》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
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3、能力发展目标：通过学习，在立体的和声音响声中，体
验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。
教材分析
合唱《让幻想展翅飞翔》
科学发明往往是以幻想为诱导而产生的。从小培养孩子“让
幻想展翅飞翔”是发展思维的重要途径。歌曲正是从这一基点出发
，以“小朋友”为第一人称展开。把“彩虹”幻想成“果园的大门”、把“
雷声”想像“是天上的乐队把鼓敲响了”、把“闪电”想像“是云彩姐姐
划火柴”……这是多么有创意的幻想。
曲调为带再现的单三段体曲式即aba1。快速而紧张的引
子，把人们带入风雨交加、雷鸣闪电的情景之中。a段的曲调，是
以一个下行的八度分解大和弦音程组成的乐节为动机发展而成，
带有附点的节奏及4/4、2/4变换的节拍，使音乐更富有动感，
突出了“天上的果园”热烈欢迎小朋友去旅行的情意。b段以四个短
促的八分音符的同音反复以及八个短促的八分音符同音反复的过
门，绘声绘色的描述了“雷声”、“闪电”的情景，接着节奏拉宽，形
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象表现小朋友们整装出发去天上果园。c段是a段的变化再现，歌
曲的尾声，点明歌曲的主题“让幻想展翅飞出心灵”。
歌曲以多变的节奏、富有个性的过门、稍快的速度、热烈
的情绪，加上丰满的二声部合唱，生动而形象地描绘了小朋友们
的奇妙幻想。
教学重点
唱好二声部合唱。
教学难点
二声部合成，音乐再创作。
教学准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击及自备乐器若干
教学过程
设计意图：歌曲的学习，一是识谱，提高自学能力；二是从
曲谱中体会音乐的情绪，加上对歌词的理解，深入体会歌曲的内
涵，最终的情感。
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一、组织教学
师生问好
二、表演《让幻想展翅飞翔》
1.谈话导入：什么是幻想?幻想是人们对未来远景的一种想
像。大家来听《让幻想展翅飞翔》在唱什么，你就明白了。
2.聆听歌曲范唱，讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。
3.音程基本训练，在训练时宜用柯尔文手势进行操作，教
师随时调整学生的音高，使之谐和后再换手势进入下一个音程。
在万不已时才用钢琴校音。在人声二部训练前，先可听钢琴弹一
下，或让学生用口风琴等乐器吹奏一下，先有一次听觉体验，然
后再唱。
4.学唱歌曲。
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