第二课欢乐的村寨（第二三课时）(新人教五下音乐教案).pdf

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第二课欢乐的村寨（第二三课时）(新人

教五下音乐教案)

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newteachers)

编订：JinTaiCollege

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第二课欢乐的村寨（第二三课时）(新人教五

下音乐教案)

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅

存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的

听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程

标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后

内容可随意修改调整及打印。

第二课欢乐的村寨（第2、3课时）

第二、三课时

教学内容

表演歌曲《迷人的火塘》

教学目标

1、认知目标：用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》，以

表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。

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2、情感目标：我国是拥有56个民族的大家庭，本课介绍了

侗族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，

拓宽我们的音乐文化视野，并收集本地区民族歌舞，举行各族儿

童联唱实践活动。

3、能力发展目标：在学唱过程中继续学习，切分音的另一

种形式“”，以更好地表现该地区的民族音乐风格。

教材分析

歌曲《迷人的火塘》

《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创

作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景

。

歌曲为带再现的两段体结构。前乐段的两个乐句旋律平稳

，缓缓下行，4个小节最后都是切分音，并构成了级进式下行音

调（3—2—1—），表现了抒情、幽静的意境。第二乐段是复调性

质的二部合唱，前乐句旋律上扬，仿佛是火苗越烧越旺，欢乐的

情绪也随之高涨，后乐句的句幅作了扩充，并连续运用了十六分

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音符与八分音符组成的切分节奏，富有动感，气氛更为热烈；句

末出现了第一乐段中的音调，但落音由la变化为do，形成了羽调

式与宫调式不同调式的色彩对比。最后以舒展的尾声“啊”使侗家的

欢乐歌声飘向夜空，久久回荡。

教学重点

用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》。

教学难点

切分音的学习把握，复调演唱。

教学准备

钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干

教学过程

设计意图：本课的难点是切分音节奏和复调演唱教学，所以

设计两个课时，而且两个难点分开教学，期望达到好的教学效果

。

一、组织教学

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师生问好

二、表演《迷人的火塘》

1.以民族的风情风俗导入：

侗族同胞在喜庆节日的晚上，生起篝火围在火塘的四周唱

歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬，火塘象征着欢乐时光。这是侗

家的风格。

设问：你还能举出几个少数民族的风土人情吗?

2.欣赏《迷人的火塘》范唱：

（先听音带的范唱，让学生对合唱有一个完整的印象。然

后教师在伴奏音带的伴奏下，分别范唱第一段歌词的两个声部，

让学生对每一个声部有一个初步的感受。）

3.解决重点：切分节奏。



（1）教师范唱第四乐句（即第7、8小节）。

板书这两小节，教师分别范唱歌词与曲调。

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