小学生行为规范教育.ppt

小学生行为规范教育常规过程管理2006年百年校庆。校园全面一新。01在学校新环境中，结合“我爱我家”大行动，学校德育室提出的“蓬二新天地，文明大考场”的口号。促进校风、校纪和行为规范上一个新台阶。02注重加强行为规范的“软件”建设。03“蓬二新天地文明大考场”01给孩子一个空间，让他自己往前走；02给孩子一点时间，让他自己去安排；03给孩子一个环境，让他自己去锻炼；04给孩子一个问题，让他自己去思考；05给孩子一些困难，让他自己去解决；06给孩子一个机遇，让他自己去抓获；07给孩子一个理念，让他自己去探索；08给孩子一个对手，让他自己去竞争；09给孩子一点权利，让他自己去体验；10给孩子一个题目，让他自己去创造。我们结合学校“个性教育”的课题，提出培养学生独立性的十大方法。一、十大员来历：设立班级管理志愿者服务十大员：语言规范员4-6人；2）卫生检查员4-6人；节能监督员2-3人；4）财产报修员2-3人；报刊发行员2-3人；8）图书管理员2-3人；体育领操员3-5人；10）行规示范员4-6人。信息发布员2-3人；6）电教管理员2-3人；提倡“人人有岗位，个个能负责”志愿者服务十大员：二、行为规范管理流程图与“温馨教室”建设紧密结合～1三、道德行规培养要求：与“温馨教室”建设紧密结合～11、推广“十大员”轮岗制。2、落实“五支志愿者队伍”建设。一年级小抹布行动队——季萍、杨洁慧二年级小苗苗护绿队——印小娥、李佳琳三年级红领巾保洁队——徐进丽、刘佳怡四年级绿箱子环保队——吴平、王瑾五年级安全宣传队——余祯、谷峰、抓好“值勤中队”建设。值勤中队要争做行规示范的排头兵，做到示范胜于检查，示范为主，扣分为辅，真正推动“行为规范示范班”的创建。与“温馨教室”建设紧密结合～201寻找规律内化行为的规范——班主任抓好以下环节。02学习→操练→检查→反馈→抓反复03认知→行为→新知→提升→新的行为…与“温馨教室”建设紧密结合～3与“温馨教室”建设紧密结合～4加强各项常规检查——1教室管理：三清～地面清、墙面清、桌面清。三齐～桌椅齐、堆放齐、窗帘齐。三无～无纸屑、无灰尘、无污迹。三有～有人打扫、有人管理、有人检查。2017加强各项常规检查——2012018校园管理:022019继续开展“白鸽班”、“白鸽区”的032020竞赛活动。042021创建四化——净化、绿化、052022美化、童化。06与“温馨教室”建设紧密结合～4加强各项常规检查——301行规讲评：02每月进行合格班与示范班的评比，以教室管理、外出路队、广播操、眼保健操、升旗仪式、收听广播、课堂纪律和课间文明活动为抓手，切实提高行规的质量。03与“温馨教室”建设紧密结合～4辐射于家庭与社区：公民道德教育开展“四进”活动，即“进学校、进家庭、进社区、进公共场所”。春游、基地寻访、看电影等活动中必须重视学生在公共场所的行为规范表现。加强各项常规检查——4与“温馨教室”建设紧密结合～4四、德育常规工作～1德育常规工作～2