小学生行为规范教育.pptx
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小学生行为规范教育;;引言;素质教育的体现;通过行为规范教育，引导学生树立正确的价值观，明确是非、善恶、美丑的界限。;行为规范基本概念及重要性;;;;小学生日常行为规范要求;尊敬老师，主动问好；与同学友好相处，不打架斗殴；爱护公共财物，不随意损坏。;;尊敬师长;家庭生活中的行为规范教
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“蓬二新天地 文明大考场” 2006年百年校庆。校园全面一新。 在学校新环境中，结合“我爱我家”大行动，学校德育室提出的“蓬二新天地，文明大考场”的口号。促进校风、校纪和行为规范上一个新台阶。 注重加强行为规范的“软件”建设。 一、 十大员来历： 我们结合学校“个性教育”的课题，提出培养学生独立性的十大方法。 （１） 给孩子一个空间， 让他自己往前走； （２） 给孩子一点时间， 让他自己去安排； （３） 给孩子一个环境， 让他自己去锻炼； （４） 给孩子一个问题， 让他自己
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小学生行为规范教育.pptx
;;01;培养良好习惯的意义;行为规范与学生成长的关系;学生的行为规范是社会文明程度的重要体现，行为规范教育有助于提高社会整体文明水平。;02;《小学生守则》解读;《小学生日常行为规范》解析;;03;主题班会与课堂渗透;家长培训;校园文化建设与氛围营造;04;利用动画、视频、音频等多媒体资源，生动形象地展示行为规范，提高学生的学习兴趣和参与度。;手抄报与实践活动设计;;05;遵守纪律;家长与社会的反馈;;06;主题班会设计;盆窑小学的习惯养成教育;;感谢观看
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小学生行为规范教育常规过程管理2006年百年校庆。校园全面一新。01在学校新环境中，结合“我爱我家”大行动，学校德育室提出的“蓬二新天地，文明大考场”的口号。促进校风、校纪和行为规范上一个新台阶。02注重加强行为规范的“软件”建设。03“蓬二新天地文明大考场”01给孩子一个空间，让他自己往前走；02给孩子一点时间，让他自己去安排；03给孩子一个环境，让他自己去锻炼；04给孩子一个问题，让他自己去思考；05给孩子一些困难，让他自己去解决；06给孩子一个机遇，让他自己去抓获；07给孩子一个理念，让他自己去探索；08给孩子一个对手，让他自己去竞争；09给孩子一点权利，让他自己去体验；10给孩子一个题
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小学生行为规范教育课件.ppt
我们要养成遵守校规校纪的好习惯，要认真学习，积极锻炼，做团结友爱的好学生。刘备托孤在我国古代的三国时期，蜀国的君王刘备在临终时，他很不放心的将国家交给了自己的儿子刘禅。并深深嘱咐了这么一句话：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为01这是刘备临终前给其子刘禅的遗诏中的话，劝勉他要进德修业，有所作为。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。小善积多了就成为利天下的大善，而小恶积多了则“足以乱国家”。02校园不文明行为文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是
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小学生日常行为规范教育故事.doc
小学生日常行为规范教育故事
TOC\o1-2\h\u22371第一章走进《小学生日常行为规范教育故事集》：背景与意义 1
25106第二章故事集的内容剖析：多彩的行为规范教育 1
21580第三章故事中的启示：我的初步感受 2
8248第四章深度解读：行为规范教育的重要价值 2
2136第五章举例为证：那些令人印象深刻的原文片段 2
4412第六章我的思考：如何在现实中应用这些教育故事 3
1016第七章观点总结：行为规范教育故事的核心收获 3
20475第八章展望未来：更好地开展小学生行为规范教育 3
第一章走进《小学生日常行为规范教育故事集》：背景与意义
在小学生的成长过程中，日常行为规范
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小学生行为规范教育征文.doc
小学生行为规范教育征文
TOC\o1-2\h\u1908第一章走进小学生行为规范教育的重要世界 1
23854第二章《弟子规》：小学生行为规范教育的传统宝藏 1
28306第三章《弟子规》中的行为规范细则解析 1
9759第四章我对《弟子规》中行为规范教育的感悟 2
4604第五章从身边事例看《弟子规》行为规范的意义 2
21962第六章《弟子规》行为规范对现代小学生的挑战与机遇 2
30555第七章传承与创新：让《弟子规》的行为规范在当代小学生中焕发新活力 3
551第八章以行为规范教育为帆，引领小学长 3
第一章走进小学生行为规范教育的重要世界
小学生行为规范教育就像一盏明灯，照亮孩子们成
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(小学生行为规范养成教育.doc
小学生行为规范养成教育
一、养成教育的内容要规范化
《中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中明确指出：要制订并组织试行中学生和小学生的《日常行为规范》，使学生牢记规范要求，逐渐养成文明的行为习惯。《通知》要求我们，养成教育规范化。养成教育的内容很多，其中有一些经过筛选，把最重要的一些要求制订成为规范，是最基本的东西，要求每个学生都要做到，并逐步养成习惯。现在国家教委已制订出《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》，对我们把养成教育规范化、科学化起到很大的作用。我们必须在中、小学生中认真贯彻，使中、小学生的行为习惯得到更好的培养。贯彻《行为规范》的目的是养成学生良好的习
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小学生行为规范教育主题班会
篇一：行为规范教育主题班会教案
行为规范教育主题班会教案
教育目的：
1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
教育过程：
一. 创设情景，引入主题：
班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况 并进行评析，
二 针对学校对我班的考核请同学剖析原因
三、提出解决问题的办法
1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯
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小学生行为规范教育总结
篇一：小学生日常行为规范教育总结3
小学生日常行为规范教育总结
我校按照《小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范辅导》的精神，从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一个学年的活动，取得了初步性地成果。为了更加长期地规范学生的行为，使养成教育成为师生的一种自觉的行动，现将我校的养成教育活动总结如下。
一、抓组织，使工作责任到人
成立以校长为组长的领导小组，明确任务，分工负责，并逐级细化工作内容。在领导小组的领导下，由大队部牵头，坚持按
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小学生行为规范教育主题班会.pptx
小学生行为规范教育主题班会;未找到bdjson;班会背景与目标;规范教育是学生全面发展的基石;;通过班会，让学生深刻认识到行为规范的重要性，提高规范意识。;校园行为规范;穿着整洁得体，符合小学生身份，不染发、不烫发、不佩戴首饰。;参加校园活动时，遵守活动规则，不插队、不抢位。;认真听讲;社交行为规范;;尊重师长，友爱同学;社交场合基本礼仪;生活习惯规范;按时起床，保证充足的睡眠时间;饭前便后要洗手，不吃脏东西，不暴饮暴食，不挑食偏食，保证营养均衡。;不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持环境整洁，爱护公共设施。;学习行为规范;;认真听讲是获取知识的重要途径，也是尊重老师、尊重课堂的表现。;;家庭行为规范
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小学生日常行为规范教育主题班会.ppt
小学生日常行为规范教育主题班会学守则辨是非正言行汇文小学五年级二班校园不文明行为文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？这样的脚印并不好看这不是展示雕刻技艺的地方水在滴，资源正流走举手之劳，校园可以更美好“文化长廊”需要呵护墙壁涂鸦，这不是艺术角落的那个柜子……你有什么感想吗？早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。向别人询问应主动讲“请问”。见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。当朋友给你介绍陌生人认识的时候，我们应该说：“您好，很高兴认识您。”你不小心碰到了别人，你要
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小学生行为规范养成教育
一、养成教育的内容要规范化
《中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中明确指出：要制订并组织试行中学生和小学生的《日常行为规范》，使学生牢记规范要求，逐渐养成文明的行为习惯。《通知》要求我们，养成教育规范化。养成教育的内容很多，其中有一些经过筛选，把最重要的一些要求制订成为规范，是最基本的东西，要求每个学生都要做到，并逐步养成习惯。现在国家教委已制订出《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》，对我们把养成教育规范化、科学化起到很大的作用。我们必须在中、小学生中认真贯彻，使中、小学生的行为习惯得到更好的培养。贯彻《行为规范》的目的是养成学生良好的习
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小学生行为规范养成教育
一、养成教育的内容要规范化
《中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中明确指出：要制订并组织试行中学生和小学生的《日常行为规范》，使学生牢记规范要求，逐渐养成文明的行为习惯。《通知》要求我们，养成教育规范化。养成教育的内容很多，其中有一些经过筛选，把最重要的一些要求制订成为规范，是最基本的东西，要求每个学生都要做到，并逐步养成习惯。现在国家教委已制订出《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》，对我们把养成教育规范化、科学化起到很大的作用。我们必须在中、小学生中认真贯彻，使中、小学生的行为习惯得到更好的培养。贯彻《行为规范》的目的是养成学生良好的习
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(小学生行为规范教育主题班会教案.doc
《小学生日常行为规范》教育教案
教育目的：
1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育流程：以小学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流，对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
课前准备： 收集开学以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在课上讨论。
教育过程：
一、创设情景，引入主题：
教师：请班长和体育委员介绍上一周我班上课和上操情况， 并进行评析。
二、针对学校对我班的考核，请