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**文言文阅读题答题指导——168试卷《子瞻和陶渊明诗集引》阅读题解答求知中学石则金01教学目标02提高词语（实词、虚词）题的正确判断能力03提高赏析题提炼信息、辨别信息的能力04文言文断句、翻译的注意事项05学习古诗文中人物优秀品质，为作文积累素材。实词题失误原因分析：虚词题失误原因分析：方法总结一、实词题词义推断：1.疏爵分禄以褒奖（《盐铁论》）2.数疏光过失（《苏武传》）3.疏告俨等（本文）4.疏布缠枯骨（杜甫《逃难》）5.彼疏斯粺（《诗经》）6.才疏志大不自量（陆游）7.疏于经史（《扬州画舫录序》）8.谊数上疏陈政事9.疏食果实（《汉书·地理志》）①结构分析法(shù)(shù)②语法分析法成分词性活用③成语印证法④课文联想法⑤通假字01青黄杂糅，文章烂兮02古今异义分析法03同义（词）偏义（词）分析法04念高危，则思谦冲以自牧05悉以秩俸买牛犊鸡猪06盖目眶尽肿，不可开合07廉公失权势，门馆有盈虚08今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也王谛玩之，其所涂留，似有春秋(2007广东卷)其峡盖自昔禹凿以通江，郭景纯所谓“巴东之峡，夏后疏凿”者也。语境分析法字形分析法以文解文以事解文以理解文可以独飨白粲（2006年天津市）对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）B.有牧人御众之才牧：统治虚词题方法总结01词性分析法：代词、介词、连词、副词、语气词02关系分析法：该虚词与前后的关系03代入检验法：04赏析题的判断注意事项：找出文章的人名、物名、时间、地点、事件、观点、修辞手法、写作手法提取信息（文中的和选项的）比较信息01030204断句指导：辙虽驰骤从之而常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉五、翻译指导：吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷大难课后作业：第2套《待漏院记》17-21题谢谢指导（2006年浙江省）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.赋形受质质：资质该句中，“赋”和“受”对举，“形”和“质”对举。为此，我们可以借助“形（形体）”的意义，推断出与之相对的“质”的意义，应当为“实体、本质”，所以A项“资质”的解释是错误的。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。是不是圣明的君主治理国家？头童齿豁童：童年××高考回顾：练习：1、州中差有微禄，当启相留。——差强人意（稍微）2、腥臊并御，芳不得薄兮——日薄西山（迫近）3、善才绳之——绳之以法（处罚）4、大臣犯法，不可宽假——敌不可假（宽容）5.乃捐金于野，而远寻师学——秋扇见捐（抛弃）6.若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。——严惩不贷（宽恕）文段阅读隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。“我夫人有娠”（娠:身孕）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女考虑情理、事理的因素。01如：自是二年，孔子亡，又十一年，哀公竟逼于三子而孙于越，比之简公，仅全其身尔。02“孙”，不能理解为“孙子”，而是通“逊”，意为“流亡”。03又如：0401齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”02“黠”在现代汉语中是贬义词，是狡猾的意思。但在上文特定的语境里，是什么意思？03“生而聪慧”04“帝及后并笃爱之”05“帝每面称之”。经典回顾：1、一发引矢，狼失声而逋(bū)。“逋”是形声字，形旁为“辶”，与“走”有关，“逃走”之意。2、虽有侍养之名，曾无赒赡之实。“赒”的形旁是“贝”，与钱财有关，“周济、救济”之意。3、诸将请所之，愬曰：“入蔡州取吴元济。“取”会意字，古代作战杀死或俘虏敌人，即割取左耳以为军功，引伸为“捕获”4.引壶觞以