2024年六年级品社下册《第6课 从东方红到“神州”》教学实录2 上海科教版.docx
2024年六年级品社下册《第6课从东方红到“神州”》教学实录2上海科教版
主备人
备课成员
教材分析
《第6课从东方红到“神州”》选自上海科教版六年级下册品社教材，本课主要讲述了中国航天事业的发展历程，引导学生了解我国航天事业的伟大成就，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。课程内容紧密联系实际，符合学生认知水平，有助于提高学生的历史素养和爱国主义精神。
核心素养目标
1.培养学生对中国航天事业的了解和认识，增强学生的历史意识。
2.提升学生的科学素养，激发学生对科技发展的兴趣。
3.培养学生的爱国主义情感，树立民族自豪感。
4.增强学生的团队合作意识，培养学生克服困难的勇气和毅力。
重点难点及解决办法
重点：
1.中国航天事业的发展历程，重点理解“东方红”一号卫星的发射意义。
2.我国航天事业取得的重大成就，特别是“神州”系列飞船的成功发射。
难点：
1.学生对航天科技知识的理解有限，难以把握航天事业的发展脉络。
2.如何将抽象的航天科技成就转化为学生能够感知和理解的成果。
解决办法：
1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示航天事业的发展历程，帮助学生建立时空观念。
2.结合实际案例，如宇航员的生活、航天器的功能等，让学生体验航天科技的魅力。
3.组织小组讨论，引导学生分享对航天成就的理解，提高学生的合作能力和表达能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有上海科教版六年级下册品社教材《第6课从东方红到“神州”》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国航天发展历程的纪录片片段。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，摆放相关航天成就的图片和模型，营造学习氛围。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放我国航天事业的历史片段，如“东方红”一号卫星发射的珍贵影像。
2.提出问题：引导学生思考我国航天事业的发展历程和取得的成就，激发学生的好奇心和求知欲。
3.学生分享：请学生简要介绍自己了解的航天知识，为接下来的学习奠定基础。
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解“东方红”一号卫星发射的意义：强调它是我国第一颗人造卫星，标志着我国航天事业的开端，用时5分钟。
2.讲解我国航天事业的发展历程：从“东方红”一号到“神州”系列飞船的成功发射，用时10分钟。
3.讲解我国航天科技成就：介绍载人航天、月球探测等领域的重大突破，用时5分钟。
4.强调航天科技对国家发展的重要性，用时5分钟。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生分组讨论：将学生分成若干小组，讨论我国航天事业的发展对国家、民族和社会的意义，用时5分钟。
2.分组汇报：每组选派代表分享讨论成果，全班共同评价和总结，用时5分钟。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问1：请同学们谈谈对我国航天事业发展的感受，用时2分钟。
2.提问2：在航天事业的发展过程中，有哪些科学家或英雄人物值得我们学习？用时3分钟。
五、师生互动环节（10分钟）
1.老师提问：我国航天事业的发展历程中，有哪些关键技术和创新成果？
2.学生回答：学生根据所学知识，回答问题。
3.老师总结：对学生的回答进行点评和补充，强调创新精神在航天事业中的重要性。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：如何将航天科技精神运用到日常生活中？
2.学生分享：请学生谈谈自己的理解和体会。
七、课堂小结（3分钟）
1.总结本节课的主要内容和重点，用时2分钟。
2.布置课后作业：让学生查阅资料，了解我国航天事业最新的发展动态，用时1分钟。
总计用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确了解中国航天事业的发展历程，包括“东方红”一号卫星的发射、载人航天工程、“神州”系列飞船的成功发射等重要事件。
2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析航天科技成就，培养了逻辑思维和批判性思维能力，能够从多个角度审视航天事业的发展。
3.历史意识：学生对中国航天事业的历史有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和历史责任感。
4.爱国主义情感：通过学习我国航天事业的辉煌成就，学生的爱国主义情感得到升华，激发了对国家科技发展的关注和支持。
5.科学素养：学生对航天科技有了初步的了解，提高了科学素养，对科技发展充满兴趣。
6.团队合作能力：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。
7.自主学习能力：学生在课后查阅资料，了解航天事业最新动态，培养了自主学习能力。
8.