2024春九年级语文全册周末作业14新人教版.docx
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周末作业(十四)
一、积累
1．阅读下面一段文字，依据拼音写出相应的汉字。
少年情怀总是诗。你是一个怀揣美妙幻想的少年，总能看到人世间最纯cuì粹的漂亮，春花秋月，细雨霏霏，落日余晖……你是一个怀揣美妙幻想的少年，就像仙人掌会开出五彩的花朵，太阳的光máng芒会照耀出七色的斑斓。你未经风霜的心灵如莲花的开落，我愿化成清风一lǚ缕，带去你青春的消息。
2．古诗文名句默写。
爱国，是古诗文永恒的主题。爱国情怀是木兰替父从军“万里赴戎机，关山度若飞”翻山越岭赶往前线的勇毅；是戍边将士严守雁门“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”面对敌人压境毫不畏惧的气冲斗牛；是杜甫瞻仰武侯祠“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”为孔明壮志未酬的感怀泪流；是范仲淹虽遭谪贬却心系苍生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民；也是陆游僵卧孤村“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的魂牵梦萦。
3．武燕同学酷爱书法，积累了很多有关书法的学问，但是她并未发觉其中一条有错误，请帮她找出来(C)
A．“颜筋柳骨”中的“颜”指颜真卿，“柳”指柳公权。这个成语指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同。
B．笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”。
C．东晋书法家王羲之的《兰亭序》，整篇如行云流水，潇洒飘逸，被誉为“天下第一楷书”。
D．草书是汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵、章法生动、线条美丽。
二、现代文阅读
关于“金庸小说”的主题阅读
【话题背景】
1996年谢冕、钱理群主编的《百年中国文学经典》选入金庸小说《射雕英雄传》。引发了一场有关“文学经典”的论争。
2004年秋，金庸武侠小说《天龙八部》走进人教版中学语文读本。传言已久的“金庸入选语文教材”被印证，引起激烈争议。
【调查数据】
来自网络的调查显示，对金庸作品入选中学课本，有23.6%的网民认为“肯定是好事，武侠精神是很好的精神食粮”，同时也有16.38%的人认为“是坏事，会教坏下一代的”，而将近49%的网民则表示“很难说，关键在于老师怎么讲”。
(图一：被调查者看过的金庸小说数量图)
(图二：被调查者对于金庸小说的看法)
(图三：被调查者喜爱金庸小说的缘由)
【各方声音】
闻名作家贾平凹：我特别喜爱看金庸先生的小说，金庸先生也是我始终很敬慕的一代文豪。他的作品用的是传统的写作方式，内容也是中国传统的侠义，作品的字里行间充溢了中国传统文化的精髓。
西南师大文学教授韩云波：武侠小说里面包含很多中国传统文化的东西，同时，侠文化中所表现出来的那种阳刚之气，正是中国文化深处的幻想，对国民的人格形成会有深远的影响。
北大教授陈平原：在对传统中国文化的继承上，很少有小说能达到金庸武侠小说的水平，这也是很多海外华人在让后代学习中国文化时，往往是让他们先从阅读金庸小说起先的缘由。
红学家冯其庸：金庸小说的情节结构，是特别具有创建性的。我敢说，在古往今来的小说结构上，金庸达到了登峰造极的境界。
网友小黎(19岁)：金庸文章不知道大家是否看过，我特别喜爱。里面刻画的人物生动活泼、经典，有血有肉，他的作品中有情有义，看完能告知我们什么才叫人生，怎么才能成为那些英雄。
【阅读指南】
材料一：金庸所书写的不仅仅是一个又一个跌宕起伏的传奇故事，也不仅仅是成人童话的快意恩仇，更是中华传统文化的血脉精魂，是中国人骨子里心底里广为认同的朴实正义。锄强扶弱，侠肝义胆，悲天悯人，孔孟之道，金庸武侠里的情感表达与价值取向都是纯中国式的。正因如此，有人说“凡是有华人的地方，就肯定有金庸的读者”。
(《长安视察》)
材料二：金庸之所以在众多武侠作家中独具一格，高出一筹，是因为金庸的小说生长在中国传统土壤中，是“最中国”的小说。“金庸更把人生志向融入小说，用小说讲出自己的政治志向，构筑出自己的乌托邦”。
(《羊城晚报》)
材料三：金庸继承了古典武侠技击小说的写作传统，又开创了“新派武侠”的风格，基本上奠定了20世纪后半叶全球华人对中国的历史与社会在虚构维度的想象基调。尽管他所缔造的江湖天地建立在虚构和“戏说”之上，但这并不阻碍这种历史书写及其背后蕴含的历史观念深深地投映到那些沉醉于其精美绝伦江湖叙事的读者的心中，甚至从根本上影响到他们当中很多人的伦理道德观乃至于对人生目标的选择。
(《凤凰网文化》)
材料四：金庸的武侠小说可以视为一部对人性谛视的范本，是作者对传统文化进行的一种创建性想象。金庸小说中的“侠、情”事实上是“忠、孝”在社会生活的扩大化，同时达到了自身的辩证与统一，以期人们无论在任何时代，都能发扬中华民族特有的任侠果敢、至情至性的精神。金庸所说的侠士境界，包含“儒侠”“道侠”“佛侠”等，强调了人性对于真诚与自由的追求。
(高启斌)
【经典片段】
A．郭靖又道：“我辈练功学武，所为何事？行侠仗义、济人困厄当然乃是本分，但这