八年级语文上册 第四单元 凡人真情 14 背影高效教学设计 新人教版.docx
八年级语文上册第四单元凡人真情14背影高效教学设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级语文上册第四单元凡人真情14背影高效教学设计新人教版
课程基本信息
1.课程名称：八年级语文上册第四单元凡人真情14背影
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2023年3月15日星期三10:00-10:45
4.教学时数：1课时
---
亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《背影》这篇文章，感受朱自清笔下的真挚情感。让我们一起期待这堂课的精彩吧！??????
核心素养目标
1.提升审美鉴赏能力，感受文学作品中的人物形象和情感表达。
2.培养文化理解素养，理解作者的生活背景和创作意图。
3.增强语言运用能力，学习运用细腻的描写和真挚的情感进行写作。
重点难点及解决办法
1.**重点**：理解文章中“背影”的象征意义，体会朱自清对父亲的深情。
-**难点来源**：学生对象征手法的理解不够深入，难以把握“背影”的多重含义。
-**解决办法**：通过小组讨论，引导学生结合时代背景和作者经历，分析“背影”的象征意义，并举例说明。
2.**重点**：学习朱自清的细腻描写和真挚情感。
-**难点来源**：学生难以模仿并运用这种描写手法。
-**解决办法**：进行仿写练习，让学生尝试用细腻的笔触描绘人物或场景，并分享自己的感受，教师点评指导。
3.**难点**：把握文章的抒情基调，理解作者的情感变化。
-**突破策略**：通过朗读、默读和讨论，让学生感受文章的节奏和情感波动，引导学生关注关键词句，体会作者的情感转变。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级语文上册第四单元的学习资料。
2.辅助材料：准备与《背影》相关的图片、朱自清生平介绍视频等，以辅助学生理解背景和情感。
3.教学工具：准备投影仪和笔记本电脑，以便展示多媒体资源。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供书写材料和讨论板，以便学生进行小组活动和写作练习。
教学过程设计
**导入环节（5分钟）**
1.**情境创设**：播放一段关于父子亲情的视频，引发学生共鸣。
-用时：3分钟
2.**提出问题**：引导学生思考亲情在生活中的体现，提问：“你们能分享一次你和家人之间的感人故事吗？”
-用时：2分钟
**讲授新课（25分钟）**
1.**作者介绍**：简要介绍朱自清及其作品背景，引出《背影》。
-用时：3分钟
2.**文本分析**：分段讲解《背影》，分析“背影”的象征意义。
-用时：10分钟
3.**情感体验**：引导学生朗读关键段落，体会作者的情感。
-用时：5分钟
4.**写作手法**：讲解朱自清的细腻描写和真挚情感，分析其写作手法。
-用时：7分钟
**巩固练习（10分钟）**
1.**仿写练习**：学生尝试用细腻的笔触描绘人物或场景，教师巡视指导。
-用时：5分钟
2.**小组讨论**：分组讨论“背影”在现代社会中的意义，分享讨论成果。
-用时：5分钟
**课堂提问（5分钟）**
1.**提问环节**：教师提问：“你们认为《背影》中的‘背影’在今天的社会中有什么新的象征意义？”
-用时：3分钟
2.**学生回答**：学生回答问题，教师点评。
-用时：2分钟
**师生互动环节（5分钟）**
1.**情感分享**：邀请学生分享自己与家人之间的亲情故事，教师引导学生体会情感。
-用时：3分钟
2.**总结提升**：教师总结本节课的重点内容，强调“背影”的象征意义和情感价值。
-用时：2分钟
**教学过程详细流程**：
1.**导入环节**：
-播放亲情视频，学生思考并分享故事（3分钟）
-提出问题，引发学生思考（2分钟）
2.**讲授新课**：
-介绍作者和作品背景（3分钟）
-分析“背影”的象征意义（10分钟）
-体会作者情感，朗读关键段落（5分钟）
-讲解写作手法（7分钟）
3.**巩固练习**：
-仿写练习，学生尝试描写（5分钟）
-小组讨论，分享讨论成果（5分钟）
4.**课堂提问**：
-提问，学生回答（3分钟）
-教师点评（2分钟）
5.**师生互动环节**：
-分享亲情故事，体会情感（3分钟）
-总结提升，强调重点（2分钟）
**总结**：
本节课通过情境创设、文本分析、情感体验、仿写练习、小组讨论、课堂提问和师生互动等方式，帮助学生深入理解《背影》的象征意义和情感价值，提升学生的审美鉴赏能力和文化理解素养。
教学资源拓展
1.**拓展资源**：
-《背影》原文选读：提供朱自清的《背影》全文，让学生进行更深入地