《巧手工艺坊-生活中的剪纸》（教案）-四年级上册劳动.docx
《巧手工艺坊-生活中的剪纸》（教案）-四年级上册劳动
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
嗨，亲爱的四年级小工匠们！今天我们要一起走进《巧手工艺坊-生活中的剪纸》这个神奇的课堂。我们不仅要把课本上的知识变成手中跃动的剪纸艺术，更要让你们在劳动中感受生活的美好，享受创作的乐趣。????让我们一起拿起剪刀，让每一张纸都跳动起来，让我们的创意在指尖绽放吧！????
二、核心素养目标分析
在本章节的《巧手工艺坊-生活中的剪纸》教学中，我们旨在培养学生的以下核心素养：
1.创意实践能力：通过剪纸实践，激发学生的想象力，培养他们动手操作和解决问题的能力。
2.艺术鉴赏力：让学生欣赏不同剪纸作品，提升他们对美的感知和鉴赏能力。
3.文化传承意识：让学生了解剪纸的历史和文化内涵，增强对传统艺术的传承和保护意识。
4.合作交流能力：在小组合作中，培养学生沟通交流、协作共进的团队精神。
三、重点难点及解决办法
重点：
-剪纸技巧的掌握：重点在于学生能够熟练运用剪刀进行剪纸，包括直线、曲线的剪裁。
难点：
-纸张的稳定性与剪裁精度：学生在剪纸过程中可能会遇到纸张不易稳定，导致剪裁不准确的问题。
解决办法与突破策略：
-课前准备：提供不同厚度的纸张供学生选择，让学生熟悉不同纸张的剪裁感受。
-实操演示：通过老师的示范，让学生直观学习剪纸技巧，并讲解如何保持纸张稳定。
-分步练习：将剪纸过程分解为几个步骤，逐一指导，帮助学生逐步掌握。
-小组合作：鼓励学生之间互相帮助，共同解决剪纸过程中遇到的问题，提升合作能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一本《巧手工艺坊-生活中的剪纸》教材，包含剪纸技巧和案例。
2.辅助材料：收集与剪纸相关的图片和视频，展示不同风格和难度的剪纸作品，激发学生兴趣。
3.实验器材：准备剪刀、彩色纸张、铅笔、橡皮等基本工具，确保安全并满足学生实践需求。
4.教室布置：设置剪纸操作台，安排充足的空间供学生分组进行实践，并在黑板上展示剪纸步骤图。
五、教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.播放一段中国传统剪纸艺术视频，引导学生观察剪纸的美丽和独特性。
2.提问：“你们知道剪纸有哪些种类？它们有什么特点？”
3.学生分享自己的观察和了解，教师总结并引出本节课的主题——《巧手工艺坊-生活中的剪纸》。
讲授新课（15分钟）
1.教师讲解剪纸的基本技巧，如折纸、画线、剪裁等。
2.展示不同风格的剪纸作品，分析其特点，如对称、连续、镂空等。
3.引导学生思考剪纸在生活中的应用，如窗花、灯笼、贺卡等。
4.分享剪纸的历史和文化背景，让学生了解剪纸的传统意义。
巩固练习（20分钟）
1.学生分组，每组发放剪纸工具和彩色纸张。
2.教师示范剪纸步骤，强调重点和难点。
3.学生跟随教师示范，练习剪纸技巧。
4.教师巡视指导，解答学生疑问。
课堂提问（5分钟）
1.提问：“你们在剪纸过程中遇到了哪些问题？”
2.学生分享自己的问题和解决方法。
3.教师总结并强调剪纸技巧的重要性。
师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：“你们认为剪纸在现代社会有哪些创新的可能？”
2.学生分组讨论，分享自己的创意和想法。
3.教师引导学生将创意与现实生活相结合，提出可行性建议。
解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师提出问题：“如何将剪纸与其他艺术形式结合？”
2.学生分组讨论，提出自己的解决方案。
3.教师总结并鼓励学生在生活中尝试创新，提升自己的审美和创造力。
教学双边互动（5分钟）
1.教师提问：“你们觉得剪纸有哪些优点和缺点？”
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
3.教师总结并强调剪纸作为一种传统艺术，既有独特的魅力，也有待于创新和发展。
教学过程流程环节（45分钟）
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
3.巩固练习（20分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（10分钟）
6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）
7.教学双边互动（5分钟）
备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以确保教学效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-剪纸的历史：介绍剪纸在中国悠久的历史，从古代的窗花、剪纸画到现代的剪纸艺术，强调其在不同历史时期的发展和演变。
-剪纸的种类：详细列举剪纸的不同种类，如窗花剪纸、喜花剪纸、生活用品剪纸等，并展示每种类型的代表性作品。
-剪纸的技巧：分享一些高级剪纸技巧，如多层次剪纸、立体剪纸等，以及这些技巧在创作中的应用。
-国外剪纸艺术：介绍世界其他地区剪纸艺术的特点，如日本的和纸剪贴、俄罗斯的剪纸等，展示不同文化背景下的剪纸艺