《巧手工艺坊-五谷杂粮画“世界”》（教案）-四年级上册劳动苏教版.docx
《巧手工艺坊-五谷杂粮画“世界”》（教案）-四年级上册劳动苏教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为《巧手工艺坊-五谷杂粮画“世界”》，选自四年级上册劳动苏教版。教学内容围绕利用五谷杂粮进行创意画的制作，引导学生观察生活，发挥想象力，将日常生活中的粮食变为艺术品。通过本节课，学生将学习到粮食的分类、特性以及基本的粘贴技巧。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级时已接触过简单的粘贴画制作，对粘贴技巧有一定的了解。此外，学生对五谷杂粮的生活常识也有一定的认识，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步提高动手能力，培养创新意识和审美观念。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：首先，通过观察和认识五谷杂粮，增强对自然资源的了解与尊重，提升学生的生命科学素养；其次，在创作过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高学生的艺术素养和审美鉴赏能力；再次，通过动手实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力，强化劳动教育意义；最后，培养学生环保意识，引导学生珍惜粮食资源，形成绿色低碳的生活理念。这些核心素养目标与课本内容紧密关联，有助于学生全面发展。
三、学情分析
四年级学生已具备一定的认知能力、动手操作能力和创新能力。在知识层面，他们对五谷杂粮有一定的了解，但对于五谷杂粮的分类、特性等方面的知识掌握不够系统。在能力方面，学生在上一学年的粘贴画制作中掌握了基本的粘贴技巧，具备一定的动手实践能力，但在艺术创作和审美能力方面还有待提高。
在素质方面，学生具有较好的团队协作意识，但在课程学习中表现出主动性和积极性差异较大。此外，部分学生对粮食资源的珍惜意识较弱，容易造成浪费现象。
这些学情对课程学习有以下影响：
1.需要教师在教学过程中系统地传授五谷杂粮知识，帮助学生构建完整的知识体系；
2.教师应注重培养学生的艺术创作能力和审美鉴赏能力，提高学生的综合素质；
3.在课程实施过程中，教师需关注学生的行为习惯，引导学生珍惜粮食资源，培养良好的环保意识；
4.针对学生的个体差异，教师应采取分层教学，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果。
四、教学资源
1.硬件资源：五谷杂粮样品、画纸、胶水、调色盘、画笔等。
2.软件资源：劳动教材、教学PPT、五谷杂粮画作品集。
3.课程平台：学校多媒体教学平台、教室实物展示台。
4.信息化资源：五谷杂粮相关知识视频、教学动画、电子教案。
5.教学手段：讲授、示范、小组合作、互动问答、作品展示与评价。
五、教学过程
首先，让我们一起来探索《巧手工艺坊-五谷杂粮画“世界”》这一有趣的主题。今天，我们将运用五谷杂粮来创作美丽的画作，不仅学习到新的知识，还要提高我们的动手能力和艺术欣赏能力。
1.导入新课（5分钟）
同学们，我们先来回顾一下三年级时学过的粘贴画制作技巧。谁能告诉我，粘贴画制作的基本步骤是什么？（学生回答）很好，那今天我们要用一种特别的方式来制作粘贴画，那就是使用五谷杂粮。请大家看看桌上的五谷杂粮样品，你们认识它们吗？它们在我们的生活中有着怎样的作用呢？
2.探究五谷杂粮知识（10分钟）
现在，我将给大家播放一段关于五谷杂粮的介绍视频，请大家认真观看，并思考五谷杂粮的分类和特性。（播放视频）
看完视频，谁能来说说五谷杂粮的分类和特性？（学生回答）非常好，五谷杂粮包括稻谷、小麦、玉米、大豆、薯类等，它们各有不同的营养成分和作用。今天，我们就用这些五谷杂粮来创作一幅画作。
3.教学粘贴技巧（10分钟）
在开始创作之前，我要给大家示范一下如何用五谷杂粮进行粘贴。首先，我们需要在画纸上画出轮廓，然后选择合适的五谷杂粮进行粘贴。粘贴时要注意胶水的使用，不能太多也不能太少。接下来，请大家跟着我一起动手试试看。
（教师示范，学生跟随）
4.小组合作创作（20分钟）
现在，请同学们分成小组，每组选择一个主题，开始你们的创作吧！在创作过程中，大家要互相帮助，共同完成一幅美丽的五谷杂粮画。
（学生分组创作，教师巡回指导）
5.作品展示与评价（10分钟）
同学们，时间差不多了，请各组将你们的画作放在实物展示台上。我们一起来欣赏一下大家的作品，并请每组派一个代表来介绍一下你们的创作思路。
（学生展示作品，教师点评）
6.课堂小结（5分钟）
7.布置作业（5分钟）
请大家课后总结今天所学内容，并结合自己的生活实际，思考如何将五谷杂粮画运用到日常生活中。下节课，我们将分享彼此的想法。
这节课我们就上到这里，同学们辛苦了，下节课再见！
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《五谷杂粮的奥秘》：介绍五谷杂粮的营养价值、种植历史和在日常饮食中的应用。
-《创意