2023四年级语文下册 第3单元 综合性学习：轻叩诗歌大门配套教学实录 新人教版.docx
2023四年级语文下册第3单元综合性学习：轻叩诗歌大门配套教学实录新人教版
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设计意图
本节课旨在通过“轻叩诗歌大门”这一综合性学习活动，激发学生对诗歌的兴趣，培养其审美情趣和语言表达能力。通过学习诗歌，让学生感受中华文化的博大精深，提高语文素养。教学活动紧密围绕新人教版四年级下册语文课本，结合实际，注重实践操作，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握诗歌的基本知识，提高诗歌鉴赏能力。
核心素养目标
1.培养学生对中国古典诗歌的兴趣，提升文化自信。
2.增强学生的审美感知，提高对诗歌意境的鉴赏能力。
3.锻炼学生的语言表达能力，学会运用诗歌的形式表达情感。
4.培养学生的文学素养，学会在日常生活中发现美、欣赏美。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解诗歌的基本结构和韵律特点。
2.学会分析诗歌的意象和情感表达。
难点：
1.学生对诗歌的理解和鉴赏能力有限。
2.将诗歌的情感和意境转化为自己的语言表达。
解决办法：
1.通过诗歌朗诵、分组讨论等方式，让学生亲身体验诗歌的魅力，加深理解。
2.结合课本中的诗歌作品，引导学生逐步掌握诗歌的鉴赏方法，提高审美能力。
3.设计诗歌创作练习，鼓励学生模仿诗歌形式，提升语言表达能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有新人教版四年级下册语文课本，以及配套的诗歌学习资料。
2.辅助材料：准备与诗歌相关的图片、图表，以及经典诗歌朗诵视频，以多媒体形式丰富教学内容。
3.教学工具：准备诗歌卡片、绘图工具等，方便学生进行诗歌创作和意象描绘。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置阅读角落，营造轻松的学习氛围。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.教师播放一段经典诗歌朗诵视频，激发学生对诗歌的兴趣。
2.引导学生分享自己熟悉的诗歌，简要介绍诗歌的作者和背景。
3.提问：“诗歌有什么特别之处？为什么人们喜欢诗歌？”引发学生对诗歌的思考。
二、新课讲授（用时15分钟）
1.讲解诗歌的基本结构和韵律特点，如平仄、押韵等。
-举例：《静夜思》中的平仄和押韵。
-分析：诗歌的韵律美和节奏感。
2.分析诗歌的意象和情感表达。
-举例：《春晓》中的意象和情感。
-分析：诗歌中的自然意象和诗人情感的关系。
3.介绍诗歌的鉴赏方法。
-举例：如何从诗歌中找出意象、情感和主题。
-分析：诗歌鉴赏的基本步骤。
三、实践活动（用时20分钟）
1.学生分组，每组选择一首诗歌进行朗诵和解读。
-举例：选择《咏柳》进行朗诵和解读。
2.学生创作一首小诗，运用所学知识表达自己的情感。
-举例：学生创作一首关于春天的诗歌。
3.学生分享自己的诗歌作品，其他同学进行评价和讨论。
-举例：学生分享《我的家乡》这首诗歌。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论诗歌中的意象和情感。
-举例：讨论《望庐山瀑布》中的意象和情感。
2.分析诗歌的韵律美和节奏感。
-举例：分析《登鹳雀楼》的韵律美。
3.探讨诗歌的鉴赏方法。
-举例：探讨如何从诗歌中找出意象、情感和主题。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调诗歌的基本结构和韵律特点、意象和情感表达、鉴赏方法等。
2.提问：“通过今天的学习，你们对诗歌有了哪些新的认识？”
3.鼓励学生在日常生活中多关注诗歌，提高自己的审美情趣。
教学流程用时总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-中国古典诗歌的发展历程：介绍中国古代诗歌的起源、发展以及各个时期的代表诗人、诗作，如唐诗、宋词、元曲等。
-诗歌流派和风格：探讨古典诗歌的流派，如山水田园诗、边塞诗、豪放派、婉约派等，以及不同风格的特点。
-诗歌中的修辞手法：介绍比喻、拟人、夸张、对偶等常见的修辞手法在诗歌中的应用。
-诗歌与历史、文化的关系：分析诗歌与历史事件、文化背景之间的联系，如《出塞》与汉朝边塞战争的关系。
2.拓展建议：
-阅读推荐：推荐学生阅读《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典诗歌选集，以及《中国古典诗歌史》等学术著作，以拓宽知识面。
-视频资源：鼓励学生观看《中国诗词大会》、《诗韵中国》等电视节目，通过观看节目了解诗歌背后的故事和知识。
-诗歌创作：指导学生尝试创作诗歌，可以以教材中的诗歌为蓝本，进行模仿创作，或者结合自己的生活体验进行原创。
-诗歌朗诵：组织学生参与诗歌朗诵活动，通过朗诵提升对诗歌的理解和表达能力，同时增进对诗歌的热爱。
-诗歌主题讨论：围绕教材中的诗歌主题，组织学生进行讨论，如探讨《春晓》中的春天意象，或者分析《静夜思》中的思乡之情。
-诗歌与绘画结合：鼓励学生将诗歌中的意象转化为绘画作品，通过艺术创作加深对诗