2024-2025学年高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用 第一节 开发利用金属矿物和海水资源教学设计 新人教版必修2.docx
2024-2025学年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源教学设计新人教版必修2
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课程基本信息
1.课程名称：2024-2025学年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源教学设计
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的高一同学们，大家好！今天我们要一起探索化学的奥秘，走进第四章“化学与自然资源的开发利用”。在这节课里，我们将聚焦于金属矿物和海水资源这两个主题，一起揭开它们神秘的面纱。准备好，让我们踏上这场知识的冒险之旅吧！????
核心素养目标
1.科学探究能力：通过实验和案例分析，提升观察、分析、推理和解决问题的能力。
2.实践创新意识：认识到金属矿物和海水资源在生活中的应用，激发创新思维和实际操作能力。
3.环境意识：了解资源的有限性，培养节约和可持续利用资源的观念。
4.人与自然和谐共生的理念：认识到人类活动对自然环境的影响，树立保护环境、和谐共生的价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
同学们已经具备了一定的化学基础知识，包括元素周期表、物质的性质和变化等。对于金属矿物，他们可能对一些常见的金属如铁、铜、铝有所了解，但对于金属矿物的开采和提炼过程可能了解不多。至于海水资源，他们可能知道海水中的盐分和氧气，但对于海水资源的综合开发利用可能缺乏系统性的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对化学实验和实际应用有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的逻辑思维能力，能够通过观察和实验理解化学现象。学习风格上，有的同学偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于理论分析和思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在本节课中，学生可能会遇到金属矿物和海水资源开发利用的技术复杂性和环境影响等问题。对于金属矿物的提炼过程，学生可能难以理解化学变化和物理变化的具体过程。海水资源开发利用的环保问题也可能让学生感到困惑。此外，由于金属矿物和海水资源的应用领域广泛，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（金属矿物样品、海水样品、化学试剂、实验装置等）
-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试
-信息化资源：金属矿物和海水资源开发利用的相关视频、图片、文章和案例研究
-教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、案例分析、多媒体课件展示
教学过程
一、导入新课
同学们，今天我们要一起走进化学的奇妙世界，探索金属矿物和海水资源是如何被开发利用的。在开始之前，请大家思考一下：你们知道金属矿物和海水资源在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？它们是如何从自然界的原材料变成我们日常所需的产品的呢？现在，请大家打开课本，我们一起翻开第四章的第一节。
二、新课导入
1.提问引导：同学们，刚才的思考题大家都有答案了吗？谁能分享一下你的想法？
2.学生分享：请同学们分享一下你们对金属矿物和海水资源开发利用的认识。
3.教师总结：很好，同学们已经对金属矿物和海水资源有了初步的了解。接下来，我们将深入探讨这两个主题，了解它们是如何被开采、提炼和利用的。
三、金属矿物的开发利用
1.讲解金属矿物的分类：首先，我们来了解一下金属矿物的分类。金属矿物可以分为黑色金属、有色金属和贵金属等。接下来，我将通过图片和视频向大家展示一些常见的金属矿物。
2.金属矿物的开采：同学们，金属矿物的开采是一个复杂的过程。我将通过一个简单的案例，向大家介绍金属矿物的开采过程。
3.金属矿物的提炼：在开采出金属矿物之后，我们需要进行提炼。这个过程是如何进行的呢？我将通过实验演示向大家展示。
4.金属矿物的应用：最后，我们来了解一下金属矿物在生活中的应用。请同学们结合课本，讨论一下金属矿物在我们的生活中的重要性。
四、海水资源开发利用
1.讲解海水资源的特点：海水资源是地球上最大的水资源之一，它含有丰富的盐分、矿物质和生物资源。接下来，我将通过图片和视频向大家展示海水资源的特点。
2.海水资源的开发利用：海水资源开发利用的过程是怎样的呢？我将通过一个案例，向大家介绍海水资源开发利用的方法。
3.海水资源的环保问题：在开发利用海水资源的过程中，我们也要关注环保问题。我将通过实验演示，向大家展示如何减少对海水资源的环境影响。
4.海水资源的应用：最后，我们来了解一下海水资源在生活中的应用。请同学们结合课本，讨论一下海水资源在我们的生活中的重要性。
五、课堂讨论
1.提问引导：同学们，通过刚才