4.18 东晋南朝政治和江南地区开发 教学设计 2024-2025学年部编版七年级上册历史.docx
4.18东晋南朝政治和江南地区开发教学设计2024-2025学年部编版七年级上册历史
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
4.18东晋南朝政治和江南地区开发教学设计2024-2025学年部编版七年级上册历史
设计意图
嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的画卷，探索东晋南朝时期那些波澜壮阔的故事。咱们要学习的不仅是课本上的文字，更是那段时期政治风云和江南地区开发的精彩篇章。咱们一起感受历史的厚重，激发对历史的热爱，让知识在心中生根发芽！??????
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
同学们在之前的学习中已经对魏晋南北朝时期的历史背景有所了解，对于这一时期的民族融合、文化发展等方面有一定的认识。但针对东晋南朝政治和江南地区开发的细节内容，学生可能还缺乏系统性的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，尤其是对那些充满传奇色彩的历史事件。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解、图片、视频等多种形式吸收知识。在学习风格上，大部分学生偏好直观、生动、互动的教学方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习东晋南朝政治和江南地区开发这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂的历史事件和人物关系难以梳理；二是对于地理概念和区域开发的具体过程理解不够深入；三是对于历史背景与现代社会发展的联系认识不足。因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的历史思维能力和综合素养。
教学资源准备
为确保教学效果，我已准备好以下资源：每位学生都将使用2024-2025学年部编版七年级上册历史教材；辅助材料方面，我将准备与东晋南朝政治和江南地区开发相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容；教室布置上，我将设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行互动学习和小组合作。
教学过程
一、导入新课
同学们，大家好！今天我们要一起走进历史的时空，探索东晋南朝时期的政治变迁和江南地区的开发。我们先来回顾一下，你们对魏晋南北朝时期的历史有哪些了解呢？（学生自由发言）
二、新课讲授
1.东晋南朝政治
（1）东晋建立的原因
同学们，我们先来谈谈东晋建立的原因。根据课本内容，我们可以知道，西晋末年，由于统治腐朽，导致民不聊生，爆发了八王之乱。那么，东晋是如何在这个背景下建立的呢？（学生思考，教师引导学生回答）
（2）东晋南朝政治特点
然后，我们再来看看南朝。南朝时期，政权更迭频繁，但统一国家的基本政策得以维持。南朝政治的特点是什么呢？（学生回答，教师总结）
2.江南地区开发
（1）江南地区开发的背景
同学们，接下来我们来谈谈江南地区开发的背景。在东晋南朝时期，江南地区由于战争较少，社会相对稳定，吸引了大量北方人口南迁。这些南迁的人口给江南地区带来了什么影响呢？（学生回答，教师总结）
（2）江南地区开发的内容
那么，江南地区开发都包括哪些内容呢？我们来看看课本上的相关内容。首先，农业方面，江南地区引进了北方先进的农业技术，提高了农业生产水平。其次，手工业方面，江南地区的手工业得到了迅速发展，如纺织、制瓷等。最后，商业方面，江南地区的商业活动日益繁荣，成为全国重要的商业中心。（学生阅读课本，教师引导学生回答）
三、课堂活动
1.小组讨论
同学们，接下来我们进行小组讨论。请你们结合课本内容，讨论以下问题：东晋南朝政治的特点对江南地区开发有什么影响？江南地区开发对后世有哪些启示？
2.角色扮演
为了让大家更深入地理解东晋南朝时期的历史，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成两组，一组扮演东晋南朝的统治者，另一组扮演江南地区的农民。请你们根据课本内容，模拟当时的历史场景，展示各自的角色。
四、课堂小结
同学们，今天我们学习了东晋南朝政治和江南地区开发的相关内容。通过学习，我们了解到东晋南朝政治的特点对江南地区开发产生了重要影响，而江南地区开发也为后世提供了宝贵的经验。希望大家能够把今天所学到的知识运用到实际生活中，激发对历史的热爱，传承中华优秀传统文化。
五、布置作业
1.请同学们阅读课本，完成课后练习题。
2.收集有关东晋南朝时期的历史故事，下节课分享给大家。
六、板书设计
（一）东晋南朝政治
1.东晋建立的原因
2.东晋南朝政治特点
（二）江南地区开发
1.江南地区开发的背景
2.江南地区开发的内容
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.《南朝四代的兴衰》
提供材料：《南朝四代》一书，由历史学家XX所著。这本书详细介绍了南朝时期宋、齐、梁、陈四个朝代的兴衰过程，以及它们在政治、经济、文化等方面的特点。通过阅读这本书，学生可以更全面地了解南朝的政治格局和社会变迁。