四年级音乐备课2017.2.doc

齐村镇中心小学2016——2017学年度 第 二 学期备课材料 年 级： 四 年 级 学 科： 音 乐 单元承担人： 崔 晶 晶 执 教 人： 崔 晶 晶 2017 年2月9日 全册教材备课 本册教材分析 通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 教学目的要求 1学会课本上的首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2.学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3.认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。4.上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。 教学难点 1.引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 2.引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。 3.通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 教学措施 1.把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音中，陶冶情操、净化心灵。 3.要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 4.因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 5.总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。 6.针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。 教具学具准备 电子琴、课件、打击乐器、挂谱、挂图、多媒体等。 课时安排 第1课 跳起来—————————————4课时 第2课 少 年 的歌———————————5课时 第3课 水 乡 —————————————5课时 第4课 童年的音乐———————————5课时 第5课 风景如画 ———————————3课时 第6课 摇 篮 曲————————————4课时 第7课 回 声—————————————4课时 第8课 向往——————————————4课时 第一课　跳起来 教学内容: 聆听: 1.《那不勒斯舞曲》 2.《小步舞曲》 3. 《新疆舞曲》(第二号) 表演: 1.《我们大家跳起来》 2.《土风舞》 教学目标： 1.音乐与舞蹈原本是一家，感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。 2.表演《我们大家跳起来》，了解德国人民的风格。在学唱《土风舞》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。 3.在学唱捷克民歌《土风舞》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。 教学重点： 完整有感情的演唱歌曲. 教学难点： 掌握3/4拍的指挥图式，并学习棒棒舞的简单动作。 教具学具准备： 钢琴、打击乐器、课件、图片等。 教学课时： 4课时 教学过程 第一课时 表演《我们大家跳起来》 师生问好。 问题情境。