Unit 6 Section B3a-self check说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit6SectionB3a-selfcheck说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是2024-2025学年人教版八年级英语上册Unit6SectionB3a-SelfCheck部分的教学内容。本单元主题为“Anoldsaying:Nopain,nogain.”，主要讲述了通过努力和挑战来取得成功的故事。SectionB3a-SelfCheck部分是对本单元所学内容的巩固和拓展，通过阅读一篇关于勇敢面对挑战的故事，帮助学生复习和运用本单元所学的词汇、句型和语法知识，提高学生的阅读理解能力及语言运用能力。本节课旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读习惯和思维能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和理解故事，学生能够运用本单元所学的词汇、句型和语法知识，提高语言表达和交际能力。

2.思维品质：通过分析故事中人物面对挑战的态度和行为，培养学生的问题解决能力、批判性思维和创新思维。

3.文化意识：通过学习故事，使学生了解不同文化背景下人们面对挑战的勇敢态度，增强跨文化交际意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了本单元A部分的内容，包括关于努力和挑战的基本词汇和句型；

-学生对一般现在时、一般过去时和一般将来时态有了一定的了解和运用能力；

-学生在之前的课程中已经接触过一些阅读理解的策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于具有故事性的内容通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事来学习语言；

-学生具备一定的英语听说读写能力，但阅读理解能力有待提高；

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习，部分学生可能更偏好视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解较复杂的故事情节和抽象概念时遇到困难；

-学生可能在运用本单元的词汇和语法知识进行自主表达时感到挑战；

-学生可能在面对生词和长句时，阅读流畅性和理解力受限。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版八年级英语上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit6SectionB3a-SelfCheck内容相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对故事情节的理解和兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源和教学重点。

4.教室布置：根据教学活动需要，预先布置教室，包括设置小组讨论区，确保学生可以有效地进行互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问学生关于他们曾经面对过的挑战和困难的经验，激发学生的兴趣和思考；

-引导学生分享他们的感受和解决方法，为引入本节课的故事主题做好铺垫；

-简要介绍本节课将要学习的故事，并预告学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-使用电子白板展示故事文本，引导学生一起阅读并解释生词和短语；

-分析故事中的关键句型和语法结构，让学生理解并模仿使用；

-通过问题驱动的方式，让学生思考并讨论故事中的人物如何面对挑战；

-结合多媒体资源，如视频或图片，帮助学生更好地理解故事情节和文化背景。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些与故事内容相关的练习题，如填空、选择、简答等，让学生独立完成；

-鼓励学生通过小组讨论来解决问题，促进合作学习和思维碰撞；

-老师对学生的答案进行点评，纠正错误并提供正确答案。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习点，包括词汇、句型和语法知识；

-强调故事中的主题思想，鼓励学生在日常生活中勇敢面对挑战；

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对课程内容的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份与课堂内容相关的作业，包括复习故事中的词汇和语法，以及写一篇关于个人挑战经历的短文；

-指导学生如何有效地完成作业，并提供一些写作建议；

-鼓励学生在完成作业后相互交流，分享彼此的学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关故事阅读：选择一些与“Unit6SectionB3a-SelfCheck”主题相关的英文故事或文章，如《ThePowerofPerseverance》、《TheStoryofThomasEdison》等，这些故事能够进一步激发学生对挑战和成功的理解。

-文化背景资料：收集关于不同文化中对待挑战和失败态度的资料，例如西方文化中的“failforward”（从失败中前进）理念，以及东方文化中的“逆境自强”观念。

-词汇学习资料：整理一份与本节课相关的词汇表，包括单词、短语和例句，帮助学生