《走进大自然》教学设计.doc

《走进大自然》教学设计 课前小知识：彩虹，大家都很熟悉。不过，你留心观察过吗？觉得怎么样？它由哪些颜色组成？你知道它是怎样形成的吗？教师出示彩虹挂图小结：关于彩虹，古往今来有许多美丽的传说，有人说它是王母娘娘系的飘带，有人说它是七仙女舞的彩练，其实呢，它是一种自然现象是下雨后太阳光射入大气中的小水滴，经折射后原来的白色光分解成红、橙、黄、绿、靛、紫七色，形成的弧形彩带。 5、大目然就是由这些基本颜色构成的。同学们想一想在大自然中你见到的哪些东西是这些色彩的？你喜欢这些色彩吗？为什么？大自然中还有哪些你没见过的色彩呢？他们是怎么来的？你想知道吗？ 6、其实啊，几种基本的颜色，可以调配出许许多多的颜色来呢！请看，教师示范： （1）用油画棒、水彩笔或彩色铅笔示范：先涂一种颜色，在上面再涂另一种颜色，就会产生第三种颜色。 （2）用水粉颜料示范：在第一中颜色没干时就紧接着涂另一种颜色，他们就回融化在一起。 7、大自然的色彩，丰富、美丽。你能用手头的色彩画工具，调配出大自然的色彩吗？请学生上黑板练习，评讲练习。 一、图片导入： 《绿色天地》，请同学们观察后说一说，这幅漂亮的风景画是由什么材料创作的？ 学生回答，教师总结。 我们身边的蔬菜瓜果都能做出大自然的美景，那么真实大自然是否有更多的惊喜等待大家呢？由此导入新课-----《走进大自然》 二、新授 （一）、分别出示课本上的2幅作品《螃蟹》和《小狐狸》，请同学们看一看，说一说，这2个动物都是用什么材料进行组合创作的？另外在这2个作品中都出现了哪些形状呢？ （二）、引申出本课知识点：规则形和不规则形 （三）、让学生互相讨论，说一说自己带来的材料是规则形还是不规则形，它们都可以概括为什么形状？ （四）、欣赏有趣的树叶粘贴画，并在儿歌中导出教师的示范作品 四、尝试与练习 用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。 1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。 教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。 2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。 可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。 3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。 五、学生创作，教师巡回指导 巧用身边现成的物品，创作一幅有趣的拼贴画。注意画面中物体大小、色彩的搭配。 步骤：1、观察联想；2、组合拼贴；3、调整命名 六、学生作品展示（自评+师评） 七、欣赏其他形式的艺术作品 如：冰雕、沙雕、大地艺术，以此拓宽学生的视野。 八、总结 同学们，今天这节课我们创作了美丽的粘贴画；还欣赏了冰雕、沙雕等艺术品，这些作品的创作素材都源于我们美丽的大自然，因此我们要保护我们的大自然，保护我们赖以生存的环境七、课后拓展 想—想在大自然中还有什么材料可以用于创作呢？请学生下课后走近大自然，发现并创造更多有趣的作品。