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《走进大自然》教学设计.doc

发布:2023-09-18约1.35千字共2页下载文档
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《走进大自然》教学设计 课前小知识:彩虹,大家都很熟悉。不过,你留心观察过吗?觉得怎么样?它由哪些颜色组成?你知道它是怎样形成的吗?教师出示彩虹挂图小结:关于彩虹,古往今来有许多美丽的传说,有人说它是王母娘娘系的飘带,有人说它是七仙女舞的彩练,其实呢,它是一种自然现象是下雨后太阳光射入大气中的小水滴,经折射后原来的白色光分解成红、橙、黄、绿、靛、紫七色,形成的弧形彩带。 5、大目然就是由这些基本颜色构成的。同学们想一想在大自然中你见到的哪些东西是这些色彩的?你喜欢这些色彩吗?为什么?大自然中还有哪些你没见过的色彩呢?他们是怎么来的?你想知道吗? 6、其实啊,几种基本的颜色,可以调配出许许多多的颜色来呢!请看,教师示范: (1)用油画棒、水彩笔或彩色铅笔示范:先涂一种颜色,在上面再涂另一种颜色,就会产生第三种颜色。 (2)用水粉颜料示范:在第一中颜色没干时就紧接着涂另一种颜色,他们就回融化在一起。 7、大自然的色彩,丰富、美丽。你能用手头的色彩画工具,调配出大自然的色彩吗?请学生上黑板练习,评讲练习。 一、图片导入: 《绿色天地》,请同学们观察后说一说,这幅漂亮的风景画是由什么材料创作的? 学生回答,教师总结。 我们身边的蔬菜瓜果都能做出大自然的美景,那么真实大自然是否有更多的惊喜等待大家呢?由此导入新课-----《走进大自然》 二、新授 (一)、分别出示课本上的2幅作品《螃蟹》和《小狐狸》,请同学们看一看,说一说,这2个动物都是用什么材料进行组合创作的?另外在这2个作品中都出现了哪些形状呢? (二)、引申出本课知识点:规则形和不规则形 (三)、让学生互相讨论,说一说自己带来的材料是规则形还是不规则形,它们都可以概括为什么形状? (四)、欣赏有趣的树叶粘贴画,并在儿歌中导出教师的示范作品 四、尝试与练习 用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。 1、可做一“七彩花园”的情境设定,认识一些大自然常见花卉,借助图片及学生的记忆描述。 教师可将不同色彩形状的花板演一些。(梅花,菊花,一串红,百合花,向日葵,荷花,太阳花,蝴蝶花等)出示花园范作几张,从不同角度描绘大自然。在作业纸上画各色花卉,并添画小草、蘑菇或小昆虫,空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习,师巡视指导。 2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏,如藕片、土豆,青椒等均是不错的载体。 可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果,玩过再添画。 3、介绍点画法、平涂法,重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式,试着用颜料盒中的几种色彩,调出大自然美丽、丰富的色彩。 五、学生创作,教师巡回指导 巧用身边现成的物品,创作一幅有趣的拼贴画。注意画面中物体大小、色彩的搭配。 步骤:1、观察联想;2、组合拼贴;3、调整命名 六、学生作品展示(自评+师评) 七、欣赏其他形式的艺术作品 如:冰雕、沙雕、大地艺术,以此拓宽学生的视野。 八、总结 同学们,今天这节课我们创作了美丽的粘贴画;还欣赏了冰雕、沙雕等艺术品,这些作品的创作素材都源于我们美丽的大自然,因此我们要保护我们的大自然,保护我们赖以生存的环境七、课后拓展 想—想在大自然中还有什么材料可以用于创作呢?请学生下课后走近大自然,发现并创造更多有趣的作品。
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