Unit2 Improving yourself Period 3 Developing ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2ImprovingyourselfPeriod3Developingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

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教学内容

Unit2ImprovingyourselfPeriod3Developingideas，选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册。本节课主要围绕如何提高自己、发展个人能力展开。教学内容包括：

1.阅读课文“Personalgoalsandhowtoachievethem”，让学生了解如何设定个人目标以及实现目标的策略。

2.学习课文中的词汇和短语，如“setgoals,achieve,progress,stepbystep”等，提高学生的词汇运用能力。

3.通过课文中的实例，让学生学会如何描述和讨论个人目标及其实现过程。

4.培养学生运用课文所学知识和技巧，进行自我提升和发展的思考与讨论。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本课词汇、短语及句型，提高学生的英语听说读写能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提升其独立思考和解决问题的能力。

3.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下人们设定目标和实现目标的方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力，助力学生形成有效的学习策略。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经具备了一定的英语基础，掌握了一定量的词汇和基本语法知识，能够进行简单的英语交流。但在复杂句型和高级词汇的使用上，还略显不足。

2.能力层面：学生的听说读写能力各有侧重，部分学生在阅读理解上表现出色，但在口语表达和写作方面可能存在一定的困难。此外，学生的批判性思维和创造性思维有待进一步培养。

3.素质层面：学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但个别学生可能在学习习惯和时间管理上需要改进。

4.行为习惯：学生在课堂参与度上表现出较好的积极性，但部分学生在课堂纪律和作业完成方面有待加强。

5.课程学习影响：学生对英语课程有较高的兴趣，但对于提高自己、发展个人能力这一主题，可能缺乏深刻的理解和实际操作经验。因此，在教学中需要关注学生的个性化需求，激发其学习动力，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版高中英语选择性必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的多媒体资源，包括视频、音频及PPT演示文稿，以增强教学互动性和生动性。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分小组讨论区域，营造合作学习的环境。

教学过程

一、导入新课

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinuewithUnit2,Improvingyourself.Inthisperiod,wewillfocusonDevelopingideas.Beforewediveintothelesson,letsquicklyreviewwhatwehavelearnedsofaraboutsettingpersonalgoalsandmakingplanstoachievethem.

（让学生回顾上一节课的内容，引导他们思考如何发展个人目标。）

二、课文阅读与理解

1.阅读准备

IdlikeyoutotakeoutyourtextbooksandturntopageXX.Letstakealookatthetitleofthetext,Personalgoalsandhowtoachievethem.Beforeweread,letsmakesomepredictionsaboutwhatthetextmightcover.

（让学生预测课文内容，激活背景知识。）

2.第一遍阅读

Now,letsreadthetextsilently.Asyouread,trytogetthemainideaofeachparagraph.Afteryoufinish,Illaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.

（学生默