利用化学方程式的简单计算（第一课时）.doc

课题三利用化学方程式的简单计算（第一课时）

【教学目标】

知识与技能

1．在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物质量的简单计算。

2．掌握正确的解题格式。

过程与方法

通过对化学方程式中各物质间质量比的分析，初步理解反应物和生成物之间的质量关系，提高解题能力和解题技能。

情感态度与价值观

根据化学方程式的计算，认识定量研究对于化学在实际应用中的重大作用。培养学生严谨求实的科学态度。

【教学重难点】

重点：利用化学方程式的简单计算及其步骤

难点：解题格式的规范化及化学计算与物理和数学中的区别。

【教学过程】

情境导入

（展示美丽风景图片）旅游是一件美好的事情，不仅可以放松心情，也可以感受各地的风土人情，随着中国航天技术的发展，也许在未来的某一天，我们也能够旅游外星球。我们知道外星球是没有氧气的，假设你在未来能够有幸旅游外星球一个月，那如何解决氧气的问题呢？其实呀，在太空中我们可以采用电解水的方法制取氧气。一个成人一天所需要消耗的氧气大约是750升（质量大约为1.071Kg)，在太空中采用电解水的方法制取氧气，求至少需要携带多少水才能保证一个人30天的呼吸？

学生分组讨论

在组内交流，解决问题。

教师：刚才大家讨论的结果是可以利用我们之前所讲的化学方程式中各物质的质量比进行计算，那我们来看一下究竟可以不可以？

通过上述分析我们可以发现化学方程式中各物质的质量比=参加反应的各物质实际质量比，因此我们可以利用此关系进行计算，那具体的步骤是怎样的呢？今天我们就来一起学习第五单元课题三利用化学方程式的简单计算的第一课时。

老师：今天的学习是有福利的，在我们将要学习的下节课中是有大量实验的，老师是需要3个实验助手的，今天老师设计了三道习题，能顺利解决出问题的学生将会得到实验助手的职位，接下来大家加油吧！！！

自学

认真自学课本102-103页的例1和例2的解题过程，总结利用化学方程式计算的解题步骤，及步骤中注意的问题。时间三分钟。

学生总结步骤

学生总结注意事项

找茬游戏

6.8g过氧化氢在二氧化锰催化作用下完全分解，生成多少克氧气？

2H2

2H2O2===2H2O+O2

MnO2

2×1×2+16×216×2

=3.4Xg

=

363.4

32Xg

X=6

个人赛

全找对的同学将有少做一道题的奖励。

练习与交流

老师：同学们今天都是干劲十足，那同学们究竟掌握的怎么样呢？又有谁能成为下一节课的实验小助手呢？你们准备好了么？

加热分解12.25g氯酸钾，可以得到氧气的质量是多少？

氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，写出该反应的化学方程式，并计算燃烧100g氢气需要氯气的质量是多少？

国产C919大型客车上使用了大量的铝合金。工业上常用电解熔融的氧化铝冶炼铝，同时得到氧气，计算电解20.4t氧化铝，理论上能生成铝的质量是多少？

回归导入

通过今天的学习，我们最初的这个问题能不能解决？由于这个问题及的计算量有些大，因此我们留作家庭作业。

【板书设计】

课题三利用化学方程式的简单计算（第一课时）

解题步骤：

设

式

写

列、求。

答