语文附加题2011、2014、2015高考卷.docx

语文附加题2011、2014、2015高考卷

一、文言文阅读（2011年高考卷）

阅读下面的文言文，完成14题。

【甲】晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

【乙】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.下列句子中，文言虚词“以”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：以其无礼于晋

A.以刀劈狼首

B.可以一战

C.以啮人，无善恶志

D.愿以十五城请易璧

2.下列句子中，文言虚词“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：夫战，勇气也

A.一鼓作气，再而衰

B.吾视其辙乱，望其旗靡

C.杀人如不能举，刑人如恐不胜

D.老者衣帛食肉，黎民不饥不寒

3.下列句子中，文言虚词“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：夜缒而出

A.之二虫，又何知

B.鸡鸣而寤

C.塞翁失马，而况国人乎

D.温故而知新

4.下列句子中，文言虚词“其”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：越国以鄙远

A.其真无马邪

B.其岸势犬牙差互

C.神弗福也

D.水善利万物而不争

二、古诗文阅读（2014年高考卷）

阅读下面的古诗文，完成58题。

【甲】登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜墨，潦倒新停浊酒杯。

【乙】夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

5.下列对两首

一、文言文阅读（2011年高考卷）

1.C

2.B

3.B

4.D

二、古诗文阅读（2014年高考卷）

5.B

6.A

7.①诗人通过描绘萧瑟的秋景，表达了孤独、悲凉的心情。②诗人由异乡飘泊写到多病残生，表达了老大伤悲的感慨。③诗人由白发日多，因病断酒，映衬时世艰难，表达了忧国伤时的情怀。

8.①思念妻子（或友人）。②漂泊异乡的孤寂。③对归期的渴望。④对妻子的（或友人的）深深思念。

三、现代文阅读（2015年高考卷）

9.D

10.B

12.①治学严谨，学识渊博；②淡泊名利，低调谦逊；③幽默风趣，亲切和蔼。

1.文言文阅读：考察学生对文言虚词的意义和用法的理解，以及对文意的把握能力。

2.古诗文阅读：考察学生对古诗文的鉴赏能力，包括对诗歌内容、情感、手法等方面的理解。

3.现代文阅读：考察学生对现代文的理解和鉴赏能力，包括对文章内容、结构、人物形象等方面的把握。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1.文言文阅读：学生需要掌握文言虚词的意义和用法，能够准确理解文意，分析文章内容。

2.古诗文阅读：学生需要具备对古诗文的鉴赏能力，能够理解诗歌的内容、情感和手法，分析诗歌的意境和艺术特色。

3.现代文阅读：学生需要具备对现代文的阅读理解能力，能够把握文章的内容、结构和人物形象，分析文章的主题和艺术特色。