《获取数字图片》名师教学设计.docx

学而优教有方

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获取数字图片

【教学目标】

1.通过图片、视频演示等让学生认识获取数字图片的设备，认识到科技的发展对人类带来的便利。

2.通过自主学习、回答问题、合作探究、展示交流等过程，让学生掌握获取数字图片的方法，学会分享图片，了解拍摄图片的技巧，培养学生发现美、热爱美的眼光，培养学生自主学习探究问题、解决问题的意识。

【教学重难点】

教学重点：掌握获取数字图片的方法。教学难点：拍摄图片的方法。

【教学资源准备】

1. 扫描仪、数码相机、手机等能获取数字图片的设备以便在课堂上展示。

2. 早期的照相机等设备的图片，以便让学生了解获取数字图片的发展历史。

3. 学生机上安装扫描仪软件。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）

导入新课

展示收到的两封春节贺信，一封是图文并茂的图片，一封是纯文字的。

提出问题1：图片的表达方式同纯文字的表达方式哪个能更直观的让你感受到春节的氛围？

提出问题2：图片同文字相比具有哪些特点。

总结1：图片具有形象、直观、生动、简明等特点。

总结2图片在现实中应越来越广泛。特别是互联网诞生以来，图片作为传输信息的载体发展更是迅猛，2016年，微信每天发送的图片高达10亿张。

学生认真观察思考，回答问题。

结合即将临近的中国传统节日“春节”创设情境，引入图片，同时总结图片的一般特征和使用的广泛性。

问题：都可以通过哪些途径获取图片？展示不同的获取图片的设备或者图片。总结：我们可以根据实际需要，选择不同的获取途径。这一节课我们先和大家一起来学习获取图片的三种方法：扫描仪获取数字图片、数码相机拍摄图片、手机拍摄图片。

布置任务：小组为单位分别利用几种方法来尝试获取图片。第一小组：采用扫描仪获取图片。第二小组：采用数码相机获取图片。第三小组采用从使用手机拍摄图片。

学生回答问题，做获取图片的准备。

引出获取图片的方式和设备。

（二）

教授新课

第一小组：扫描仪学生没有使用过，有一定难度，结合课本说明，加上教师指导，使用扫描仪软件模拟完成扫描的过程，扫描的内容是一张实体的春节贺卡。

教师巡视并给予指导。

总结操作步骤

1. 启动扫描软件。

2. 设置参数。

3. 单击“预览”按钮，进行预扫描。

4.设定扫描范围，单击“扫描”。

5.保存图片。

向全体学生展示成果和操作方法。

通过成果展示，激发学生的自信心，锻炼学生的语言表达能力。同时，通过各小组的展示与交流，让每一位学生都能相互学习共同提高，提高了课堂教学效率。

第二小组：数码相机拍照比较容易，学生自主完成，如何将照片传入计算机，教师给予指导，完成小组活动、课堂场景的拍照工作，并构思一张能表现春节的图片，应该怎么拍，拍什么。

教师巡视并给予指导。

总结操作步骤：

利用数据线或读卡器与电脑相联叙述准备拍春节的哪些图片。

第三小组：使用手机拍照并分享，相对容易，学生自主探究，组内合作交流，并构思一张能表现春节的图片，应该怎么拍，拍什么。

总结操作步骤：

1. 单击拍照按钮

2. 分享图片的操作

叙述准备拍春节的哪些图片。

小组组员进行交换，每组小组长留下，交换组员，组长指导。

学习第二个获取图片的技巧。

提高学习效率

（三）

总结

布置作业：用手机拍摄一张家乡或者小区的风景照片，并把它分享给好友。

用数码相机拍摄两张同学们体育比赛时的照片，并保存在计算机中。

说一说怎么拍摄、画面中呈现什么内容。

通过作业，进一步巩固本节课所学知识。