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《整理百宝箱》参考教案

教学目标

科学探究目标：

1.能根据事物的共同特征，对它们进行简单分类或排序，并能叙述自己分类的理由，懂得给事物分类要有一定的标准。

2.能简单处理收集到的研究材料。

情感态度与价值观目标：

1.能独立观察和思考,能乐于和其他同学合作。

2.善待被寻来的小动物,培养学生珍爱生命的观念。

科学知识目标：

了解什么是分类，分类有什么好处，了解分类要有一定的标准。

教学重点

指导学生学习“在事物的各种特征中找共同特征”，以共同特征为基础进行简单分类。

教学难点

能根据事物的共同特征对它们进行简单的分类或排序。

教学准备

纸盒或瓶子作标本容器、标签纸、胶水、标本。

教学时间

1课时。

教学过程

一、教学导入

学生拿出“百宝箱”，引导学生模仿达尔文的做法，整理自己的“百宝箱”。

二、教学新课

1.给“宝贝”分类。

（1）学生检查“百宝箱”，想出自己的分类方法。

（2）小组交流分类方法，全班汇报讨论。

（3）说说自己分类的理由，说出分类的标准。

（4）教师小结活动情况，强调分类要有一定的标准。

2.制作标本。

（1）科学家为了长期研究“宝贝”把它们制成标本，我们也来试试。

（2）老师出示石头标本或树叶标本，激起学生的制作热情。

（3）介绍标本的制作方法。

（4）分小组制作标本，教师指导。

三、拓展延伸

1.标本展览，成果交流。

2.“走进科学”单元评价。