5 小小的船 精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计.docx
5小小的船精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《小小的船》选自2024-2025学年新教材一年级语文上册。本课以儿童视角出发，通过描绘夜晚月亮和星星的美丽景象，引导学生感受自然之美，激发他们对大自然的热爱之情。课文语言优美，富有童趣，易于学生理解和背诵。教学设计将围绕课文内容，引导学生进行朗读、背诵、仿写等实践活动，提高学生的语言表达能力。
核心素养目标
1.培养学生的审美感知，通过观察月亮和星星，感受自然景观的美丽与和谐。
2.增强学生的语言表达力，通过朗读、背诵课文，提升口语交际能力。
3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生仿写诗句，激发对文学创作的兴趣。
4.培养学生的文化自信，通过学习课文，了解传统文化中的月亮意象，增强民族文化认同感。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解课文内容：重点指导学生理解课文《小小的船》中的意象和情感，如月亮的明亮、星星的闪烁，以及孩子对夜晚美景的喜爱。
-朗读技巧：强调正确、流利、有感情的朗读，例如指导学生注意停顿、语气和节奏，通过朗读体会诗歌的韵律美。
2.教学难点
-情感体验：引导学生深入体会诗中的情感，如对自然的敬畏和对生活的热爱，可能存在情感体验的局限性，需要通过情境创设和讨论来帮助学生理解。
-仿写能力：学生需要模仿课文中的句式和意象进行仿写，这要求学生有一定的语言积累和创造力，可能存在表达不流畅或意象不准确的问题。
教学资源
-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑
-课程平台：班级学习平台、网络教学资源库
-信息化资源：月亮和星星的图片、视频资料、相关音频材料
-教学手段：实物教具（如月亮模型、星星卡片）、教学课件、音乐播放设备
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过讲述关于月亮的神话故事或展示月亮的图片，激发学生对夜晚美景的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于自然景象的课文，如《春》、《夏》等，为学习新课文做好铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
-教师带领学生朗读课文《小小的船》，注意朗读的节奏和情感。
-分析课文中的意象，如“小小的船”、“闪闪的星星”、“弯弯的月亮”，引导学生理解这些词语所代表的景象。
-讲解诗歌的韵律和节奏，强调“弯弯的”、“闪闪的”等词语的押韵特点。
-举例说明：
-通过展示月亮和星星的图片，让学生直观感受课文中的景象。
-结合学生的生活经验，举例说明月亮和星星在不同文化中的象征意义。
-互动探究：
-提问：“你们知道月亮和星星在晚上有什么作用吗？”引导学生思考并分享他们的看法。
-分组讨论：“如果你们是一艘小小的船，在夜空中航行，你们会看到什么样的景象？”鼓励学生发挥想象力，描述他们的想象。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：
-学生分组，每组选取一位代表，用课文中的词语进行即兴创作，如“弯弯的月亮，闪闪的星星，我在小小的船上……”。
-学生模仿课文中的句式，创作自己的诗句，如“小小的船儿，悠悠的飘，我在夜空中，自由飞翔”。
-教师指导：
-教师巡视各组，给予学生创作上的指导和鼓励。
-教师选取优秀作品进行展示和点评，帮助学生提高创作水平。
4.课堂小结（约5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调课文中的意象和情感。
-鼓励学生在日常生活中观察自然景象，感受大自然的美丽。
5.课后作业（约10分钟）
-让学生回家后，观察夜晚的月亮和星星，记录下自己的观察感受，并尝试用诗的形式表达出来。
-鼓励家长参与，与孩子一起完成观察和创作，增进亲子关系。
6.教学反思（课后进行）
-教师反思本节课的教学效果，包括学生对知识的掌握程度、课堂氛围、教学方法的有效性等。
-教师根据反思结果，调整后续教学计划，提高教学效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《月亮的秘密》：介绍月亮的起源、形状变化、对地球的影响等科学知识，激发学生对天文科学的兴趣。
-《星星的故事》：讲述关于星星的神话传说和科学知识，让学生了解星星的象征意义和实际作用。
-《自然之美》：收集描绘自然景象的诗歌、散文，让学生感受大自然的魅力，培养审美情趣。
-《月亮圆了》：以月亮为主题，收集不同时期、不同作者创作的诗歌，让学生了解月亮在文学创作中的地位。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-观察月亮和星星：引导学生观察夜晚的月亮和星星，记录下它们的形状、大小、亮度等特征，并与课本中的描述进行对比。
-研究月亮和星星的文化内涵：鼓励学生查阅资料，了解月亮和星星在不同文化中的象征意义，如中秋节、圣诞节等。
-创作诗歌：以月亮和星