Unit 1 You and Me Period 6 Section B project 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx
Unit1YouandMePeriod6SectionBproject教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit1YouandMePeriod6SectionBproject教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
教学内容
Unit1YouandMePeriod6SectionBproject
1.教材章节：人教版七年级英语上册Unit1YouandMePeriod6SectionB
2.内容：本节课通过项目活动，引导学生运用所学知识进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，并能够听懂、会说、会写关于个人信息的表达方式。
核心素养目标
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语进行自我介绍，提高口语表达能力，增强跨文化交流意识。
2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过项目活动，提升信息处理和问题解决能力。
3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的个人介绍方式，增强对多元文化的尊重和理解。
4.思维品质：通过自我介绍的过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高分析问题和表达观点的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
学生在进入七年级之前，已经初步接触了英语口语和写作的基础知识，具备基本的字母、单词和简单句型表达的能力。对于自我介绍这一主题，学生可能有一定的个人经验，但可能缺乏系统的语言组织和表达技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生通常对英语学习充满好奇心，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对口语表达有较高的兴趣，而另一部分可能更倾向于书面表达。学生的能力水平参差不齐，一些学生可能已经能够进行简单的自我介绍，而其他学生可能需要更多指导和练习。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立学习，而有的学生则需要更多的同伴互动和教师指导。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在进行自我介绍时，学生可能会遇到以下困难：如何组织语言，使介绍内容既全面又简洁；如何在有限的时间内清晰地传达个人信息；如何在发音和语调上更加自然和流畅。此外，文化差异可能导致学生对某些表达方式不熟悉，从而影响表达效果。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习机会，帮助学生逐步克服。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。
2.课程平台：学校英语教学平台或在线学习资源库。
3.信息化资源：英语口语练习软件、在线英语学习网站、相关英语教学视频。
4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、角色扮演道具。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道如何进行自我介绍吗？它在日常生活中有什么作用？”
展示一些关于不同文化背景下的自我介绍视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。
简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解自我介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍自我介绍的组成部分，如姓名、年龄、兴趣爱好等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.自我介绍案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的自我介绍案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍技巧。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个自我介绍的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我