八年级生物下册 第八单元 健康地生活第二章 用药和急救说课稿（新版）新人教版.docx
八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药和急救说课稿（新版）新人教版
一、教学内容
教学内容：八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药和急救
教材内容：包括药物的种类、作用和使用方法，以及常见急救措施和意外事故的预防与处理。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命安全意识、健康生活素养和科学探究能力。通过学习药物和急救知识，学生能够树立正确的用药观念，掌握基本的急救技能，提高自我保护意识和应对突发事件的能力，同时培养严谨的科学态度和团队协作精神。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经对人体的基本结构和功能有了初步的了解，对健康和疾病有一定的认识。部分学生可能已经接触过一些基本的用药知识，如感冒药的使用，但对于药物的种类、作用和使用方法，以及急救措施的了解相对有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科的兴趣普遍较高，好奇心强，愿意通过实践活动来学习新知识。他们具备一定的观察能力和分析能力，但抽象思维能力仍需培养。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过直观的实验和演示来学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来深入理解知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和掌握药物和急救知识时，学生可能会遇到以下困难：理解药物作用机制和副作用；正确区分不同种类的药物；掌握急救技能的步骤和时机。此外，部分学生可能对某些急救措施感到恐惧或不适应，需要教师耐心引导和鼓励。
四、教学资源
1.软硬件资源：生物实验室、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物药物模型、急救工具（如绷带、剪刀、急救箱等）。
2.课程平台：学校内部网络教学平台、生物教学软件。
3.信息化资源：网络图片、视频资料（如药物使用教学视频、急救操作演示等）、在线互动学习平台。
4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、角色扮演、实验操作、案例分析。
五、教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，大家好！今天我们来学习新的一课——《用药和急救》。在日常生活中，我们可能会遇到各种突发情况，学会正确的用药和急救知识对于我们来说非常重要。那么，你们知道药物有哪些种类？急救措施有哪些呢？今天我们就一起来探究这些问题。
二、新课讲授
1.药物的种类与作用
（老师）首先，我们来了解一下药物的种类。药物主要分为处方药和非处方药。处方药需要医生开具处方才能购买，非处方药则可以自行购买。那么，这两种药物有什么区别呢？
（学生）处方药需要医生开具处方，非处方药可以自行购买。
（老师）很好，接下来我们来看一下药物的作用。药物可以用来治疗疾病、缓解症状或预防疾病。比如，感冒药可以缓解感冒症状，抗生素可以治疗细菌感染。
2.药物的使用方法
（老师）了解了药物的种类和作用后，我们再来学习一下药物的使用方法。在使用药物时，需要注意以下几点：
（1）按照说明书或医生指导用药；
（2）严格按照剂量用药，不要自行增减；
（3）注意药物的副作用，如有不适，应及时停药并就医。
3.常见急救措施
（老师）接下来，我们来学习一些常见的急救措施。在遇到突发情况时，正确的急救措施可以挽救生命。
（1）心肺复苏（CPR）：当遇到心脏骤停的患者时，应立即进行心肺复苏。具体步骤如下：
a.确认患者意识丧失；
b.检查患者呼吸和脉搏；
c.开始胸外按压和人工呼吸；
d.持续进行直到患者恢复意识或救护人员到达。
（2）止血：在遇到外伤出血时，应立即进行止血。具体步骤如下：
a.检查伤口，确定出血部位；
b.使用干净的布料或绷带进行包扎；
c.如有条件，可使用止血带进行止血。
4.意外事故的预防与处理
（老师）除了掌握急救措施，我们还要学会预防意外事故。以下是一些常见的意外事故及其预防措施：
（1）烫伤：避免接触高温物体，如热水壶、炉火等；
（2）触电：不要触摸裸露的电线，避免靠近高压设备；
（3）溺水：学会游泳，不在无救生员的情况下游泳。
三、课堂活动
1.小组讨论
（老师）同学们，现在我们分成小组，讨论一下以下问题：
（1）如何正确选择和使用药物？
（2）在遇到突发情况时，我们应该如何进行急救？
（3）如何预防意外事故？
2.角色扮演
（老师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，模拟以下场景：
（1）一位同学突然晕倒，其他同学应如何进行急救？
（2）一位同学不慎烫伤，其他同学应如何进行处理？
四、课堂小结
（老师）同学们，今天我们学习了用药和急救的相关知识。通过这节课的学习，希望大家能够掌握正确的用药方法、急救技能和意外事故的预防措施。在日常生活中，我们要时刻保持警惕，关爱自己和他人，让健康生活成为我们的共同追求。
五、课后作业
1.查阅资料，了解我国常见的药物及其作用。
2.观看急救视频，学习心肺复苏和止血等急救技能。
3.与