南京市G区中小学教师职业倦怠与心理服务需求：现状成因与对策探究.docx
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南京市G区中小学教师职业倦怠与心理服务需求：现状、成因与对策探究
一、引言
1.1研究背景
教育作为国家发展的基石，在当今社会中占据着举足轻重的地位，受到了全社会的高度关注。教师作为教育的直接实施者，肩负着培养下一代的重任，其工作状态和心理健康状况对教育质量有着深远的影响。然而，随着教育改革的不断推进以及社会对教育质量期望的日益提高，教师面临的职业压力与日俱增，职业倦怠现象愈发普遍。
近年来，教师职业倦怠问题已成为教育领域的研究热点之一。大量研究表明，职业倦怠会导致教师工作满意度降低、教学质量下降，甚至影响教师的身心健康和职业发展。而中小学阶段作为学生成长的关键时期，中小学教师的职业状态直接
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