《中吕·十二月过尧民歌_别情》名师课件.ppt

教学目标导入学习图文资料初读文本研读文本小结归纳拓展训练课后作业十二月过尧民歌·别情王实甫导入学习：导入资料初读研读小结拓展作业目标以《西厢记》著称于世的元代杂剧作家王实甫，散曲创作也颇负盛名。尽管他流传下来的作品不多，却有脍炙人口的《十二月过尧民歌·别情》这首写男女离情别绪的佳作。在历代诸多写男女离情的作品中，王实甫以他独特的艺术表现力，使此曲成为元代散曲中不可多得的上乘之作。这堂课，就让我们一起来欣赏。教学目标：导入资料初读研读小结拓展作业目标1、了解对仗和叠词的运用及其表达作用。

2、通过诵读品味语言的风格，体会景物的特点。

3、感受曲中所蕴涵的情思。图文资料：导入资料初读研读小结拓展作业目标王实甫——生卒年不详，名德信，大都人，约与关汉卿同时。他是元代著名剧作家。著有杂剧十四种，曲文全存的有《西厢记》、《破窑记》、《丽春园》三种。以杂剧《西厢记》为人所推重，被誉为“天下夺魁”之作，在我国戏曲发展史及文学史上影响很大。留下的散曲甚少，仅有小令一首，套曲两套，残曲两段。

导入资料初读研读小结拓展作业目标导入资料初读研读小结拓展作业目标初读文本：１、参阅书下注释朗读此曲。要求：反复吟诵，初步体会曲中的艺术感染力。导入资料初读研读小结拓展作业目标2、说说前曲、后曲各写了什么内容。（1）前曲（前六句）：写了女主人公面对春景睹物思人的心绪。（2）后曲（后七句）：直接描摹女子的相思情态。提示：思考1：研读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标关于别情，在历来的诗词歌赋中多有吟咏，而王实甫这支曲子把传统的题材写得别有情趣。在结构上作者采用带过曲的形式，犹如词的上下阕，前曲写景，景中含情；后曲写情，情景交融。试分析前曲写景的特点。提示:前曲开篇便点出“别情”，然后写隐隐遥山，粼粼远水，暗示丈夫相去千山万水，相见遥遥无期，怎不叫人惆怅伤感？接下来的四句“见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷”，通过对暮春特有景物的描写，衬托出抒情主人公触景伤情的内心活动。杨柳堆烟，飞絮滚滚，桃花盛开，醉脸醺醺，意象的选取，可谓颇具匠心。古人离别常折柳相赠，故见杨柳便能引起无限离情；而桃花又使人产生青春易逝、红颜易老之感。“内阁”“重门”中的抒情主人公，在傍晚见绵绵春雨，更增添了愁苦和惆怅；带着花香的春风透入“内阁”，又让人难以忘掉屋外丧魂断肠的暮春景物。一系列的景物，无不浸润着抒情主人公的相思、离愁。思考2：前后两曲在语言运用方面各有什么特点？导入资料初读研读小结拓展作业目标提示：在语言运用上，两支曲子各有特点：前曲每句最后两字皆用叠词，景中含情；后曲前四句采用连环句，情中带景。增强了语言的节奏感和韵律美，体现了王实甫婉丽清新、“花间美人”的艺术风格。小结归纳：导入资料初读研读小结拓展作业目标此首小令为元曲中的上乘之作。作者用如神之笔，写出了一位女子思念远离的情人，深锁闺阁重门，却难以掩饰内心的愁闷。此曲采用通过描摹景物，酝酿气氛，进而烘托人物内心世界的手法，独具匠心。拓展训练：导入资料初读研读小结拓展作业目标

试着说说你在朗读中的独特感悟和发现。（可随意选取一个角度进行鉴赏）导入资料初读研读小结拓展作业目标（1）“自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。”这两句景中蕴情，寄托深沉婉转。（2）视线由远山、碧水触及婀娜杨柳，滚滚飞絮，最易惹人愁思，让人生出几许怅惘。桃花之艳丽明亮，最易让人兴时光易逝之感。香风、暮雨适足以增其愁绪。此处“滚滚”“醺醺”“阵阵”“纷纷”等叠词的使用，渲染自然界细微之变化，强调人世的无常与惊心动魄。（3）“怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。”文句点化自李清照“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”和江淹“黯然销魂者，唯别而已矣”。此处不避重复，化熟为生，化俗为雅。“怕”意为担心天黑，暗含相思之苦，“又”表明对时光流逝的无奈，在相思中度过了一个又一个黄昏。“新啼痕”“旧啼痕”，表明整日以泪洗面，着一“压”字，更是写绝了凄苦。“断肠人忆断肠人”指明双方的相思之苦，可谓“一种相思，两处闲愁”；与柳永“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁”有异曲同工之妙。反复的使用，强化了主人公的愁绪。提示：课后作业：导入资料初读研读小结拓展作业目标