《同步备课：探究昆虫的奥秘》参考课件.pptx
探究昆虫的奥秘
喂养蚕可以用莴苣叶代替桑叶吗？蚂蚁间用触角“打架”又是在做什么？蝉是从口中发出声音吗？菜青虫冬天又去了哪里？关于昆虫，有很多问题值得研究。
新知导入
1.关于蚕的研究
研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”
轩轩的实验设计：
1.准备一个饲养盒，里面放10条蚕宝宝；
2.前10天给蚕宝宝喂桑叶；
3.后10天给蚕宝宝喂莴笋叶。
探究新知
探究新知
晨晨的实验设计：
1.准备两个饲养金，里面各放1条蚕宝宝；
2.把两个饲养盒放在相同的地方；
3.给一个盆子里的套宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶。
阳阳的实验设计：
1.准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝；
2.把两个饲养盒放在相同的地方；
3.给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶。
探究新知
在研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题时，三名同学进行了自己的实验设计你认为哪名同学的实验设计更合理，说出自己的理由。
探究新知
小组讨论
我认为实验：
不合理
理由：
考虑到实验的公平性，除了对比因素不同外，其他因素应该保持一致，轩轩的实验设计，是同一个饲养盒里的10条蚕在前后两个不同时间段的比较。
探究新知
轩轩的实验设计：
1.准备一个饲养盒，里面放10条蚕宝宝；
2.前10天给蚕宝宝喂桑叶；
3.后10天给蚕宝宝喂莴笋叶。
我认为实验：
不合理
理由：
1条蚕宝宝的实验结果存在偶然性，不具备说服力。
探究新知
小组讨论
晨晨的实验设计：
1.准备两个饲养金，里面各放1条蚕宝宝；
2.把两个饲养盒放在相同的地方；
3.给一个盆子里的套宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶。
我认为实验：
合理
理由：
阳阳的实验设计具有公平性，除了对比因素不同外，其他因素保持一致。两个饲养盒，放在相同的地方；蚕的数量10条更具说服力。
小组讨论
探究新知
阳阳的实验设计：
1.准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝；
2.把两个饲养盒放在相同的地方；
3.给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶。
2.实验探究不同的问题
我们还有哪些问题可以通过实验来研究？
提自己能够通过观察和实验找到答案的问题。根据这些来遴（lín）选自己要研究的问题，如研究蚕宝宝和蚂蚁的生活习性就是当下可以选择的问题。
探究新知
①蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？
②米在什么情况下不容易生虫？
③蚂蚁是如何传递信息的？
注意：我们可以选择实验①③，实验②不是可以马上通过实验研究就能找到答案。
探究新知
实验探究
选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现
探究新知
选择与设计
研究者：姚乐乐
研究的问题
蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？
实验设计
1.找一个长方体扁纸盒，在盒盖的窄边开一条约1厘米宽的缝。
2.将五六条蚕宝宝放入盒内，盖上盒盖。
3.半小时后，打开盒盖，观察蚕宝宝在什么位置。
我的发现
知识卡片
俗话说：蚕无夜食不长。蚕对光线比较敏感，在有光的情况下孵化较慢。幼虫初期对光线的把控可以稍微松一点，但要避免持续的明亮光线。中后期可以偶尔保持明亮的环境，但还是以昏暗为主。这就是为什么实验设计中给的时间是“半小时”，在明亮处的时间不宜过长。
探究新知
判断题
1.蚕可以用任何食物来喂食。（）
2.除了写观察日记，我们还可以通过实验探究昆虫的奥秘。（）
3.大米在干燥情况下容易生虫。（）
4.蚕喜欢明亮的地方。（）
5.蚂蚁的触角是用来交流信息的。（）
6.蚕喜欢吃桑叶。（）
×
√
√
√
×
×
小试牛刀
昆虫的奥秘
全课小结
选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现
课后作业
研究的问题
实验设计
我的发现