高中生物苏教版（2025）选择性必修2 第四章 第二节 创造人与自然的和谐（62张PPT）（含音频+视频）.pptx

;1.掌握生物多样性的内容和生物多样性的价值。

2.阐明生物多样性丧失的原因。

3.概述保护生物多样性的意义和措施。;;;1.生物多样性

(1)概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部____以及由这些生物与环境构成的生态系统。

(2)生物多样性的层次包括多样性、多样性和多样性。

2.生物多样性的价值

(1)生物多样性的直接价值

①多种多样的生物为人类提供形式多样的、、纤维以及煤炭等物质时体现出来的价值，以及由、等带来的价值，统称为生物多样性的直接价值。;②食物、药物等的直接价值以形式表现，而旅游、科学研究等的直接价值以的形式表现。

(2)生物多样性的间接价值

①生物多样性对生态系统的称为生物多样性的间接价值。

②一般直接体现为经济效益，但从调节生态系统功能的角度看，其价值可能远直接价值。

(3)生物多样性的潜在价值

生物多样性的价值称为生物多样性的潜在价值。;(1)生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性()

(2)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础()

(3)山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，这体现了生物多样性的直接价值()

(4)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值()

(5)农业害虫没有任何价值();1.下图表示生物多样性的三个不同层次，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别反映了_______

_________________________________。;2.杂交水稻之父袁隆平在三亚发现一株“雄性不育”野生稻，并利用该野生稻培育出了高产杂交水稻。这是利用了生物多样性中的什么多样性，这又体现了生物多样性的什么价值？;核心归纳;2.生物多样性的价值;1.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列生物多样性的相关描述与其所属层次相符的是;解析双眼皮和单眼皮是受基因控制的，属于遗传多样性，①正确；

美国居民中的白种人、黑种人和黄种人都是一个物种，属于遗传多样性，②错误；

江苏省内的平原、丘陵、??泊等属于生态系统多样性，③正确；

校园中的菊花和玫瑰是不同的物种，属于物种多样性，④错误。;2.下列属于生物多样性间接价值的是

A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发了人们的文学艺术创作

灵感

B.野生生物相互依存、相互制约，共同维持生态系统的稳态

C.生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库

D.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理研制了新型的导航仪;;1.保护生物多样性的措施

(1)_________

①主要场所：自然保护区和国家森林公园。

②优点：在原地对生态系统或物种进行保护，不仅保护了濒危物种和典型的生态系统，还兼有教育、科研和旅游等功能。

(2)__________

①主要场所：动物园、植物园、濒危物种繁育中心。

②含义：将保护对象从原栖息地迁移到保护场所。

③保护对象：主要用于保护珍稀物种。;(3)其他

①建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的进行保护等。

②利用人工授精、和胚胎移植等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护。

③建立和健全相应的法律和法规。

2.保护生物多样性要求合理利用资源

根据原理，采用的方法和技术，合理利用资源，才能保护生物多样性。;(1)资源要___________

方法：增加生态系统中的营养级数，使更为复杂，可实现对资源的多层次利用。

(2)资源要_________

①方法：如果在生态系统的物质循环中，每一个环节既是给予者，又是接纳者，周而复始，就可以保证生态系统中物质的供给。这类生态系统的营养结构更为复杂，可以实现对有限资源的循环利用。

②实例：桑基鱼塘。

(3)人工生态系统要关注___________

物种多样性程度较高的生态系统抵抗力稳定性也较高。;(4)合理利用资源的成功范例

生态农业：以和的协调发展为前提，在一定区域内，因地制宜地规划、组织和开展的现代农业生产。

3.保护环境需要从我做起

作为地球上的一个居民，应从自身做起，坚持低碳生活。低碳生活需要在生活中尽量采用、