2024_2025新教材高中生物第四章植物生命活动的调节第二节其他植物激素第2课时植物激素的应用学案苏教版选择性必修1.doc
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第2课时植物激素的应用
新课程标准
核心素养
1.举例说明植物生长调整剂的类型以及它们在生产中的作用。
2.评述植物生长调整剂的应用,认同运用植物生长调整剂应合理合法的观点。
3.概述其他因素参加植物生命活动的调整,如光、重力和温度等。
1.生命观念——比较植物激素和植物生长调整剂的异同点。
2.科学探究——探究植物生长调整剂的应用。
3.社会责任——关注植物生长调整剂的优点及不合理施用带来的危害。
学问点(一)植物激素在生产上被广泛应用
1.概念:通过化学方法合成的,在结构和功能上与各种植物激素相像,对植物的生长发育有调整作用的物质,称为植物生长调整剂。
2.优点:植物生长调整剂具有能人工大量合成、价格便宜、效果稳定等优点。
3.分类及作用
(1)生长素类生长调整剂,如吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)、2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)等,具有促进扦插枝条生根、防止落花落果、促进果实发育、限制性别分化等作用。
(2)细胞分裂素类生长调整剂,如6-苄基腺嘌呤(6-BA),具有延长蔬菜存放期、刺激块根和块茎膨大、促进果实增大等作用。
(3)油菜素甾醇类生长调整剂,能提高叶菜类产量,还可以保花、保果、增大果实和改善品质等。
(4)乙烯类生长调整剂,如乙烯利,被植物汲取后,在植物体内分解,释放出乙烯,促进果实成熟,诱导植株产生乙烯,促进种子萌发。
4.探究植物生长调整剂对扦插枝条生根的作用(以NAA为例)
(1)目的:尝试确定促进扦插枝条生根的生长素类生长调整剂溶液的最适浓度。
(2)假设:采纳质量浓度为90_mg·L-1的生长素类生长调整剂溶液浸泡扦插枝条,能较好地促进其生根。
(3)用生长素类生长调整剂溶液处理枝条的方法:浸泡法,即把扦插枝条的基部浸泡在溶液中,深约3cm,处理几个小时;沾蘸法,把扦插枝条的基部在浓度较高的溶液中蘸一下(约5s),深约1.5cm。
(4)设计和实施试验
①选择扦插枝条:作为采集枝条的母体植株,应当生长旺盛,无病虫害。作为扦插枝条,一般选择母体植株枝条的中下部。
②配制生长素类生长调整剂溶液:依据上述假设,配制质量浓度分别为30mg·L-1、60mg·L-1、90mg·L-1和120mg·L-1的生长素类生长调整剂溶液。
③用生长素类生长调整剂溶液处理枝条:将扦插枝条分为5组,每组10段,对应配制的4种浓度的生长素类生长调整剂溶液和水(比照组)中处理。
④扦插枝条:将处理好的枝条扦插到预先打算好的4个花盆中。各花盆盛有相同的潮湿沙砾,花盘放置在遮阴和湿度较高的环境中。
(1)植物生长调整剂都是人工合成的,作用效果稳定(√)
(2)植物生长调整剂是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质(×)
(3)植物生长调整剂都能提高作物产量、改善产品品质(×)
(4)生长素类生长调整剂2,4-D属于植物生长调整剂(√)
(5)萘乙酸的分子结构和植物激素类似(×)
(6)运用肯定浓度的膨大素能加快草莓的生长、发育和成熟(√)
(7)施用植物生长调整剂可调整花的雌雄比例(√)
(8)乙烯利在植物体内分说明放出乙烯,促进果实成熟,诱导植株产生乙烯(√)
(9)生长素类生长调整剂溶液处理枝条的方法有浸泡法、沾蘸法(√)
1.(生命观念)葡萄植株里有自身合成的植物激素,为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢?
提示:植物激素含量少,植物生长调整剂简单合成,原料广泛,效果稳定等。
2.(社会责任)对西瓜、草莓、葡萄等常运用肯定浓度的膨大剂(也叫膨大素),对这些水果的生长有什么作用?有不足之处吗?
提示:会使水果长势加快、个头变大,加快水果成熟,使其提前上市。但运用膨大剂的水果与正常水果相比,口感较差,汁水较少,甜味不足,而且不宜长时间储存。
3.(社会责任)植物生长调整剂假如运用不当,不仅达不到预期目的,反而会造成损失。运用时应留意哪些?
提示:应留意植物生长调整剂的运用效果与浓度、运用时期、运用方法、调整剂残留等。
4.(科学探究)探究生长素类生长调整剂促进插条生根的最适浓度。
下表为不同浓度生长素类生长调整剂对枝条生根数量的影响,分析下列问题:
生长素类生长调整剂浓度(mol·L-1)
0.02
0.03
0.04
0.05
0.06
生根数量(条)
10
15
18
12
8
(1)5组试验中最适合生根的生长素类生长调整剂浓度是多少?
提示:0.04mol/L。
(2)假如想更加精确地确定促进插条生根的最适浓度,应当如何操作?
提示:在0.03~0.05mol/L之间设置一系列浓度梯度的生长素溶液重复以上试验。
探究生长素类生长调整剂促进插条生根的最适浓度
(1)试验原理
①生长素类生长调整剂对植物插条的生根状况有很大的影响,在不同浓度、不同时间下处理插条,其影响