【三维设计】高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸 第二节 光合作用名师优质课件 苏教版必修2 .ppt

* 光反应 暗反应 反应 过程 注：C3即三碳化合物，C5即五碳化合物(下同)。 总反 应式 CO2＋H2O (CH2O)＋O2 光能 叶绿体 光反应 暗反应 物质 变化 水的光解： 2H2O 4[H]＋O2↑ ATP的生成： ADP＋Pi＋能量 ATP CO2的固定： CO2＋C5―→2C3 CO2的还原： 光反应 暗反应 能量 变化 叶绿体中色素把光能转化为活跃的化学能并贮存在ATP和[H]中 ATP和[H]中活跃的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能 实质 光能转变为化学能并放出O2 同化CO2形成(CH2O)(酶促反应) 联系 光反应为暗反应的顺利进行准备了还原剂[H]和能量ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi [例1]　 (2012·泰州质检)下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)以下对该图的分析错误的是 (　　) A．图示表明叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光 B．总吸收光谱是代表叶绿体四种色素对光能的吸收 C．图示表明只有叶绿素a吸收的光能才能用于光合作用 D．总吸收光谱与光合作用的作用光谱基本一致，说明叶绿体色素吸收光能都能参加光合作用 [思路点拨]　 [精讲精析]　图示中，叶绿素a的吸收值有两个波峰，主要集中于红光和蓝紫光区；总吸收光谱是指叶绿体色素总吸收值，叶绿体含四种光合色素；图示中，作用光谱的变化趋势与总吸收光谱非常相似，说明色素吸收的光均可用于光合作用。 [答案]　C 图示仅表明叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量较大，对黄绿光区的吸收量较小，并非不吸收；而类胡萝卜素的曲线也仅表示对蓝紫光的吸收量较大，对其他光吸收量较小。 [例2]　下图1表示光合作用部分过程的图解，图2表示改变光照后，与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。根据图回答： (1)图1中A表示的物质是______，它由______产生，其作用主要是_____________________________________。 (2)图1中ATP形成所需的能量最终来自于________。若用放射性同位素标记14CO2，则14C最终进入的物质是_________________________________________________。 (3)图2中曲线a表示的化合物是________，在无光照时，其含量迅速上升的原因是_______________________。 (4)曲线b表示的化合物是______，在无光照时，其含量下降的原因是__________________________________。 [思路点拨]　 [精讲精析]　(1)光反应为暗反应提供的物质是[H]和ATP，由此可确定A是[H]，[H]是由水光解后经一系列过程产生的，其作用主要是用于C3的还原。 (2)光反应中，光能转换为活跃的化学能储存于ATP等化合物中，14CO2的同化途径为14CO2→14C3→(14CH2O)。 (3)(4)题干中已说明曲线a、b表示C3和C5的含量变化，光照停止后，光反应停止，[H]和ATP下降，C3的还原减弱直至停止，而CO2的固定仍将进行，因此C3含量相对升高，C5含量相对下降，即a表示C3，b表示C5。 [答案]　(1)[H]　水在光下分解　用于C3的还原 (2)太阳光能　(CH2O) (3)C3　CO2与C5结合形成C3和C3不能被还原 (4)C5　C5与CO2结合形成C3，且C3不能被还原为C5 当外界条件改变时，光合作用中C3、C5及ATP和ADP含量变化可以采用如图分析： 条件 C3 C5 [H]和 ATP (CH2O) 合成量 模型分析 光照强度由强到弱CO2供应不 增加 减少 减少或 没有 减少 光照强度由弱到强CO2供应不 减少 增加 增加 增加 条件 C3 C5 [H]和 ATP (CH2O) 合成量 模型分析 光照不变CO2量由充足到不足 减少 增加 增加 减少 光照不变CO2量由不足到充足 增加 减少 减少 增加 [例3]　在做“提取和分离叶绿体中的色素”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“＋”表示使