0223S05030-电视编辑与节目制作-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx
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ADDINCNKISM.UserStyle《电视编辑与节目制作》课程教学大纲
（理论课程）
一、课程基本信息
课程号
02SDC05034
开课单位
新闻学院
课程名称
电视编辑与节目制作
PhotographyofSportsEventsandLiveBroadcasting
课程性质
必修/选修
考核类型
考试
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
专业拓展课
先修课程
无
适用专业（类）
播音主持
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《电视编辑与节目制作》课程是新闻学院新课程体系下播音专业新增的一门体育解说方向的专业课程。历来播音主持专业都被当成一门动口不动手的专业来开设，这使得播音专业学生动手能力差，协作能力差成为通病。开设这门课程的意义就在于解决这两大问题。抛开体育摄像所具备一定的体育相关属性之外，这门课程其实就是一门与传统播音主持方方面面息息相关的课程，它涉及主持人或播音员面对的镜头、话筒、播报内容等，还会将他们放置于视频传播体系当中体会各部门之间分工配合的重要性。它打破了以往专业分类中播音主持与广播电视两大专业的壁垒，拓展了学生的专业知识范围。
体育电视摄像与是播音主持专业体育解说方向的一门重要专业基础课。借鉴各国体育赛事报道相关理论和成就，立足于我国现有电视摄像的理论积累和实际经验，着眼于体育赛事报道的发展趋势，讲授电视影像的基本历史、电视摄像在电视制作过程中的基本功能、电视摄像记者的基本素养、电视影像规范，培养学生电视摄像的基本素养、创新性思维和针对不同电视作品进行恰当摄像操作的能力。
课程分为三个部分，让学生了解电视摄像的常识、学会分析体育栏目电视受众心理、了解电视节目的审美等原理；学习摄像、录音设备及周边设备的专业知识，培养体育报道或直播过程中人员配置、设备互联等管理能力。
三个部分别是1、电视摄像；2、体育摄像；3、现场直播
1、电视摄像部分主要是基础技能与基本知识。通过学习可以让学生了解电视摄像起源、原理等；摄像录音的基本操作技能；画面审美能力提升。
2、体育摄像部分是在掌握电视摄像基本技能基础上针对体育摄像的特点而增加的学习内容。体育摄像既有新闻摄像所需要的实时性与客观性同时还要讲究画面美感同时又要反应受众的观赏心理。因此体育摄像师要有既讲参与感又讲客观性的职业素养。通过学习，学生能对体育比赛现场产生敏锐的观察力，并通过技术手段将其恰当的呈现给受众。
3、现场直播部分是一个宏观庞大的知识体系，它将前面所讲的所有知识结合起来，通过人员管理与设备管理两条线来讲述。通过学习，学生能宏观掌握体育现场直播镜头前后、台前幕后直播媒体所要做的一切事务。有助于同学们将来在任何一个岗位都能换位思考，把握局部与整体工作的关系，更好的发挥个人能力。
（二）教学目标
课程目标1：了解电视摄像起源、原理等
这一部分是学科的基础，是学生由小白跨入专业之门的必由之路。通过这一部分学习，学生会对电视摄像整个行业的历史、现状、技术、设备、工种等有一个大致的把握。对于播音专业体育解说方向的学生来说，这部分知识可以让他们懂得播音员屏前的呈现是离不开幕后人员的付出。
课程目标2：学会摄像、录音及周边设备的常识，了解体育赛事电视摄像的专业要求。这些是摄像技能的基础，演员要有镜头感，摄像同样要有镜头感，要懂得舍与得的关系，而这一切都是建立在对专业知识掌握基础之上的。
课程目标3：学会分析体育比赛中拍摄要点，能够拍到观众想看到的动作细节。
任何拍摄都要是有灵魂的拍摄，要做得到这一点就要揣摩受众心理，能呈现出受众喜欢的画面，但更难的是又不被受众左右，能将比赛客观完整的呈现。
课程目标4：了解体育新闻拍摄的特点，对赛事报道的体系能够有整体的把握。
机位就像是打仗时选的阵地，好的机位能让拍摄时做到画面处理自然从容，选错位置会让拍摄出来的画面出现遮挡、移轴等技术问题，甚至会让观众错失精彩瞬间。人员与设备配置到位，才能做到人尽其才，物尽其用，做到直播报道真实、生动。
课程目标5：了解现场直播中各工种的工作特点和任务要求，能够在自己的岗位给与其它岗位正确适当的配合。
……。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1照相术、成像原理、设备发展历程
课程目标1
2景别、景深、运动镜头、轴线原则等
课程目标2
3典型体育项目的比赛观看点及呈现方式
课程目标3
4直播人员与设备配置知识
课程目标4
5现场直播各部门工作要点
……
四、教学方式与方法
1、理论内容部分，常识类知识采用讲授与引导知识拓展的方法，如摄影术部分讲到罗杰布列松，可采用这种方式讲述基本知识并引导学生延伸阅读，扩充知识面。
2、展示法，一些理论知识，如照相与摄像原理，可向同学们展示解剖的单反与摄像机等设备，这样可