2024-2025学年高中语文 18 兴贤教学实录 语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》.docx
2024-2025学年高中语文18兴贤教学实录语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
2024-2025学年高中语文18兴贤教学实录语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》本章节以唐宋八大家散文为研究对象，通过鉴赏其作品，让学生深入了解唐宋散文的特点，培养审美情趣和文学鉴赏能力。本节课内容与课本紧密相连，旨在提升学生的语文素养和文学鉴赏水平。
二、核心素养目标
1.提升审美鉴赏能力，通过分析唐宋八大家散文，培养学生对文学作品的审美感知。
2.增强文化理解意识，引导学生理解唐宋时期的社会文化背景，增强文化自信。
3.培养思辨能力，通过对比分析，让学生学会独立思考，形成自己的文学见解。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①深入理解唐宋八大家散文的文学价值和历史意义，能够准确把握其作品的主题思想和艺术特色。
②通过对散文的分析，掌握散文写作的基本技巧，如布局谋篇、语言运用、情感表达等。
2.教学难点，
①理解唐宋时期的社会文化背景，以及这种背景对散文创作的影响。
②将抽象的文学理论转化为具体的鉴赏方法，帮助学生建立自己的文学鉴赏体系。
③引导学生进行个性化的阅读和解读，培养独立思考和批判性思维的能力。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学音响设备、纸质教材《唐宋八大家散文鉴赏》
-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台
-信息化资源：唐宋八大家散文相关电子文档、在线文献数据库
-教学手段：PPT演示文稿、视频资料、课堂讨论、小组合作学习
五、教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，今天我们要一起走进唐宋八大家的世界，领略他们的散文魅力。请同学们回顾一下，我们之前学过哪些大家的散文呢？（学生回答）
二、作者介绍与作品背景
（老师）首先，我们来了解一下今天的主角——王安石。王安石是北宋时期的政治家、文学家，他的散文以议论见长，思想深刻，语言精练。下面，我将为大家简要介绍一下他的生平和文学成就。
（老师）同学们，通过刚才的介绍，我们对王安石的生平和文学成就有了初步的了解。接下来，我们来探讨一下他的散文《岳阳楼记》的写作背景。这篇散文是王安石在任岳阳知府期间所作，当时岳阳楼正值重建，王安石受邀为之作记。
三、课文主旨内容探究
（老师）接下来，我们一起走进《岳阳楼记》，探究它的主旨内容。
（老师）同学们，请大家阅读第一段，找出作者对岳阳楼的描述。（学生阅读）
（老师）很好，作者在第一段中对岳阳楼进行了细致的描写，包括楼的高度、建筑风格等。那么，这种描写有何作用呢？
（老师）通过对岳阳楼的描写，作者营造了一种庄严肃穆的氛围，为后文的议论作铺垫。
（老师）下面，我们继续阅读第二段，找出作者对洞庭湖的描写。（学生阅读）
（老师）同学们，第二段中，作者对洞庭湖进行了怎样的描写呢？
（老师）作者运用了比喻、拟人等修辞手法，将洞庭湖描绘成一幅生动的画面，给人以美的享受。
（老师）那么，这种描写对全文的主旨有何作用呢？
（老师）通过对洞庭湖的描写，作者表达了对自己壮志未酬的感慨，引出下文对人生哲理的议论。
（老师）现在，请大家阅读第三段，找出作者对人生哲理的议论。（学生阅读）
（老师）同学们，作者在第三段中提出了怎样的观点？
（老师）作者认为，人生就像行船在湖上，只有把握住航向，才能到达理想的彼岸。
（老师）那么，这种观点对我们的生活有何启示呢？
（老师）这种观点告诉我们，在面对人生的困境时，要保持坚定的信念，勇往直前。
四、全文侧重点突出
（老师）通过刚才的学习，我们了解了《岳阳楼记》的主旨内容。现在，我来为大家总结一下全文的侧重点。
（老师）首先，全文以岳阳楼为背景，通过对楼、湖的描写，营造出一种庄严肃穆的氛围。
（老师）其次，作者运用生动的语言和形象的比喻，表达了对人生哲理的深刻见解。
（老师）最后，全文以作者的人生经历为依据，引发读者对自身命运的思考。
五、课堂小结
（老师）同学们，今天我们一起学习了王安石的《岳阳楼记》，了解了它的主旨内容和艺术特色。希望大家能够从中汲取智慧，为今后的学习生活助力。
（老师）现在，请同学们结合自己的学习心得，谈谈你对这篇散文的理解和感悟。
（学生）……
（老师）非常好，同学们都能从这篇散文中体会到人生哲理，这是非常棒的。希望你们在今后的学习中，能够不断积累知识，提升自己的文学素养。
六、布置作业
（老师）同学们，今天的课程就到这里。课后，请大家完成以下作业：
1.结合所学，谈谈你对《岳阳楼记》主旨内容的理解；
2.阅读王安石的另一篇散文《游褒禅山记》，找出其中的写作特色；
3.收集有关唐宋八大家散文的资料，下节课与同学们分享。
七、下课
（老师）今天的课就上