7.1 单音与和声 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docx
7.1单音与和声教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
7.1单音与和声教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
课程基本信息
1.课程名称：7.1单音与和声
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的音乐审美素养、文化理解素养和人文素养。通过学习单音与和声的知识，学生能够提升对音乐作品的理解能力，增强对音乐文化的认同感，同时培养和谐共处的团队精神和社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经初步接触了音乐基础知识，包括音符、节奏和简单的旋律。他们对音乐有一定的兴趣，并能够识别一些基本的音乐元素。
2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对音乐充满好奇，他们的学习兴趣较高。在能力方面，学生的音乐基础参差不齐，但普遍具备一定的听觉感知能力和模仿能力。学习风格上，部分学生偏好通过听觉学习，而另一部分学生则更倾向于视觉辅助学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于音乐理论较为抽象，部分学生可能难以理解单音与和声的概念。此外，学生在实际操作中可能遇到音准和节奏把握的问题。此外，由于个体差异，一些学生可能在团队协作中遇到沟通不畅的困难。因此，教师在教学中需要注重理论与实践相结合，提供充分的学习支持和指导。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、音响系统）、电子琴、钢琴
-课程平台：班级微信群、学校网络平台
-信息化资源：音乐理论教学软件、在线音乐数据库、音频剪辑工具
-教学手段：实物教具（如音符卡片、节奏棒）、板书、多媒体课件
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.开场白：教师通过播放一段优美的音乐，引导学生回顾上节课学到的音乐知识，激发学生的学习兴趣。
2.回顾导入：提问学生：“同学们还记得我们上节课学习了什么？”（引导学生回忆音符、节奏等知识点）
3.提出本节课主题：“今天，我们将学习一个新的知识点——单音与和声。”
二、新课讲授（用时15分钟）
1.单音概念讲解：教师利用多媒体课件展示单音的定义和特点，结合实例讲解单音在音乐中的作用。
2.和声概念讲解：教师介绍和声的基本概念，通过展示和弦图示，帮助学生理解和弦的构成。
3.和声与旋律的关系：教师分析单音与和声在旋律创作中的应用，通过播放不同旋律的实例，引导学生思考二者之间的关系。
三、实践活动（用时15分钟）
1.单音识别练习：教师分发音符卡片，让学生根据卡片上的音符，在电子琴或钢琴上弹出对应的单音。
2.和弦练习：学生分组进行和弦练习，教师巡回指导，纠正学生在弹奏过程中出现的问题。
3.旋律创作：教师给出一个基础旋律，让学生在此基础上创作和声，培养学生的创新能力和音乐审美。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.回答问题：教师提出问题，如“你认为单音与和声在音乐创作中有什么作用？”等，引导学生进行讨论。
2.分享心得：每组选派代表分享讨论心得，教师点评并总结。
3.学生互动：鼓励学生之间互相提问，增进对知识的理解和记忆。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.回顾本节课所学内容：教师带领学生回顾本节课的主要知识点，如单音、和声等。
2.强调重点：教师强调本节课的重点内容，如单音与和声的关系、和弦的构成等。
3.提出课后作业：布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
本节课以“7.1单音与和声”为主题，通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生掌握单音与和声的基本概念及其在音乐创作中的应用。在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过多种教学手段和资源，提高学生的学习兴趣和参与度。重难点为和弦的构成及单音与和声的关系，通过具体分析和举例，帮助学生理解和掌握。用时总计45分钟。
学生学习效果
学生学习效果
在本节课的学习过程中，学生通过积极参与课堂活动，对“单音与和声”这一知识点有了深入的理解和掌握，具体表现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
-学生能够准确识别和描述单音的基本特征，如音高、音值等。
-学生掌握了和声的基本概念，能够区分不同类型的和弦，如大三和弦、小三和弦等。
-学生能够理解单音与和声在音乐作品中的作用，以及它们如何共同构成旋律。
2.技能提升方面：
-学生在实践活动中的单音弹奏和和弦构建能力得到了显著提升。
-学生通过小组合作，学会了如何与他人协作，共同完成音乐创作任务。
-学生在音乐理论知识的运用上更加灵活，能够将所学知识应用于实际的音乐创作中。
3.思维发展