第一课时 单音与和声2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docx
第一课时单音与和声2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第一课时单音与和声2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）
设计意图
本节课围绕“单音与和声”这一主题，旨在引导学生认识个人与集体的关系，理解集体主义精神。通过分析教材内容，结合七年级学生的认知特点，设计了一系列互动环节，帮助学生树立正确的价值观，培养团队合作意识。
核心素养目标
培养学生法治意识，理解个人与集体的权利与义务，提升道德素养。通过案例分析，引导学生学会尊重他人，维护集体荣誉，培养合作精神和集体主义精神，增强社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的道德与法治常识，如基本的法律知识、道德规范等。但对于集体主义精神的理解，以及如何在个人与集体关系中体现权利与义务的认识，可能还停留在较浅的层面。
2.学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于道德与法治课程的学习兴趣较高。他们具备一定的理解能力和逻辑思维能力，但分析问题和解决实际问题的能力还需要进一步培养。学生的学习风格各异，有的学生擅长通过小组讨论和合作学习来吸收知识，有的则更倾向于独立思考和自主学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习“单音与和声”这一课时，学生可能会遇到以下困难：
-对集体主义精神的内涵理解不够深入，难以将其与个人行为相结合。
-在分析个人与集体关系时，可能难以区分权利与义务的关系，导致认识上的偏差。
-在实际操作中，学生可能缺乏团队合作的实际经验，难以在小组活动中发挥有效的作用。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解单音与和声的关系，帮助学生理解集体主义精神的基本概念。
2.讨论法：组织学生分组讨论个人与集体的互动，促进学生对权利与义务的理解。
3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析问题，培养解决实际问题的能力。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示集体与个人关系的图片和视频，增强直观感受。
2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验团队合作。
3.小组活动：通过小组角色扮演，让学生在实践中感受集体主义精神的体现。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过播放一段关于团队合作的音乐视频，引导学生思考音乐中的单音与和声的关系，引出个人与集体的相似性。
-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的道德与法治基础知识，如法律的基本原则、道德规范等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解单音与和声的概念，以及它们在音乐中的重要性，进而引申到个人与集体的关系。
-举例说明：通过分析音乐作品中的单音与和声，让学生直观地理解个人在集体中的角色和作用。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中体现集体主义精神，以及如何平衡个人与集体的关系。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个体现集体主义精神的场景，如班级活动、社区服务等，并制作海报或小册子进行展示。
-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保活动顺利进行。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调个人与集体关系的意义，以及如何在日常生活中践行集体主义精神。
-鼓励学生在课后继续思考，将所学知识应用到实际生活中。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于个人与集体关系的短文，结合自身经历，谈谈如何理解并践行集体主义精神。
-提醒学生按时提交作业，并对优秀作业进行展示和点评。
6.拓展活动（约10分钟）
-组织学生观看一部关于团队合作的电影或纪录片，引导学生思考电影中的集体主义精神。
-分组讨论电影中的案例，分析个人在集体中的作用，以及如何克服困难，实现共同目标。
7.课后反思（约5分钟）
-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
-鼓励学生反思自己的学习过程，总结经验教训，为下一节课做好准备。
教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。
知识点梳理
1.单音与和声的概念
-单音：指音乐中最基本的发声单元，具有独特的音高和音色。
-和声：指由多个单音组合而成的音乐，通过音高的和谐结合，产生丰富的音乐效果。
2.单音与和声的关系
-和声的构成：和声由多个单音按照一定的音程关系组合而成，形成旋律和节奏的基础。
-单音的