第二课时 集体生活成就我2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docx
第二课时集体生活成就我2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《集体生活成就我》的第二课时，主要围绕统编版七年级下册《道德与法治》第二单元第四课《我们的班集体》第二节的内容展开。本节课旨在帮助学生理解集体对个人成长的重要性，学会在集体中承担责任、发展自我。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过具体案例和活动引导学生认识集体对个人的积极影响，与学生在第一课时学习到的集体荣誉感、团队协作等知识相联系，进一步巩固学生对集体的认识，并在此基础上，引导学生思考如何在集体生活中实现个人成长。
核心素养目标
培养学生良好的集体意识和公民素养，通过本节课的学习，使学生能够在集体生活中积极承担责任，发展个人潜能，培养团队协作精神，增强法治意识，为构建和谐集体、和谐社会奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点：
①理解集体生活对个人成长的重要性，认识到在集体中承担责任的意义。
②学会通过集体活动发展自我，提升团队协作能力和法治意识。
2.教学难点：
①引导学生从个人角度出发，深入体会集体对个人成长的积极影响，并将理论转化为实际行动。
②培养学生在集体生活中主动承担责任的能力，学会在团队中有效沟通与协作，解决集体生活中的实际问题。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法，系统讲解集体生活对个人成长的重要性，以及如何在集体中发展自我。
2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享在集体生活中的实际经历和感悟。
3.情景模拟法，通过模拟集体活动的情景，让学生在实践中学习合作和承担责任。
教学手段：
1.使用多媒体设备展示集体生活的实例和视频，增强学生的直观感受。
2.利用教学软件进行互动问答，激发学生的学习兴趣，及时反馈学习效果。
3.利用网络资源，如在线测试和讨论平台，扩展学生的学习空间，提高学习效率。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对集体生活成就个人的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们认为集体对个人成长有什么影响？集体生活中有哪些收获？”
展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力和特点。
简短介绍集体生活对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.集体生活基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解集体生活对个人成长的基本概念和重要性。
过程：
讲解集体生活的定义，包括其主要特征和作用。
详细介绍集体生活的组成部分，如团队协作、沟通能力等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.集体生活案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活对个人成长的重要性。
过程：
选择几个典型的集体生活案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在集体生活中实现个人成长。
小组讨论：让学生分组讨论集体生活中遇到的问题和挑战，并提出解决策略。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活成就个人的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活对个人成长的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活对个人成长的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调集体生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体生活的知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体生活对个人成长意义的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）拓展阅读材料：《集体力量大》、《青春团队行》等书籍，让学生更深入地理解集体生活对个人成长的意义。
（2）视频资源：播放《美丽团队》、《班级的力量》等纪录片，让学生感受集体生活的魅力，激发他们的团队精神。
（3）实践活动：组织学生参加学校或社区举办的团队建设活动，如户外拓展训练、志愿者服务等，让学生在实践中体验集体生活的价值。
2.拓展建议：
（1）鼓励学生在课后阅读与集体生活相关的书籍，如《班级精神》、《团队协作的力量》等，以加深对集体生活的理解。
（2）引导学生关注身边的集