中小学德育常规工作考核细则.xls

Sheet3 Sheet2 Sheet1 考核内容 考核要点 考核细则 考核方式 课程育人 思政课程 1.按照课标上好道德与法治、思想政治课，落实课时，不得减少课时或占用； 2.围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生情感体验和道德实践； 3.校长是思政课建设的第一责任人，要结合时势每月至少对全校学生开展1次思政教育，德育副校长、中学政教主任和小学少先大队辅导员每学期至少对学生开展2次思政教育。 看课表、观课、座谈、查阅资料 学科渗透 1.语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的德育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导； 2.数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质； 3.音乐、体育、美术、艺术等课要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养； 4.外语课要加强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养； 5.综合实践活动课要加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养。 观课、座谈、 查阅资料 校本德育课程 学校要结合地方特色、民族特色、传统文化及重大历史事件等，因地制宜开发校本德育课程，培养学生了解家乡、热爱家乡、热爱祖国的感情，树立维护祖国统一、加强民族团结的意识。每所学校至少开发1门校本德育课程。 座谈、查阅资料 文化育人 校园文化 1.学校要优化校园环境，一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶； 2.要有升国旗的旗台和旗杆。建好共青团、少先队活动室。积极建设校园广播室并充分发挥其作用； 3.学校、教室要在明显位置张贴社会主义核心价值观、《中小学生守则（2021年修订）》。教室正前上方要有国旗标识； 4.要充分利用橱窗、走廊、地面等进行文化建设，可悬挂杰出人物的画像和格言，展示学生自己创作的作品或进行主题创作； 5.要积极营造校园文化氛围，凝练办学理念，加强校风教风学风建设，积极设计符合教育规律、体现学校特点的校徽、校训、校规等。要积极创建校报，并发挥其对学生宣传教育的作用。 实地查看、座谈 班级文化 1.建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力； 2.积极创建班级环境文化，通过黑板报、墙壁等设计文化板块，展示学生成长和班级特色，建设班级文化区角，如阅读角、植物角等； 3.每学期至少举行1次全校性的班级文化展评活动。 实地查看、座谈、查阅资料 网络文化 1.开发网络德育资源，通过微信、微博、钉钉及其他新媒体资源，大力宣传学校德育特色； 2.通过网络开展主题班（队）会、家校互动等活动，引导学生合理、文明使用网络，防止网络沉迷和伤害，打造清朗的校园网络文化。 活动育人 节日纪念日活动 1.利用中华传统节日及二十四节气开展介绍历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日体验感和文化感； 2.利用重大节日开展爱国爱党、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动； 3.利用学雷锋纪念日、国家公祭日等重要纪念日，设计开展相关主题教育活动。 查阅资料 仪式教育活动 1.严格中小学升挂国旗制度。学生在校期间每日升挂国旗，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌、开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动，学校还可以结合实际增加一些学生展示活动； 2.入团、入队要举行仪式活动。学校要举办入学仪式、毕业仪式、14岁集体生日、18岁成人仪式等有特殊意义的仪式活动。 实地查看、查阅资料 校园节（会）活动 学校要结合办学特色和学生实际，自主开发和举办丰富多彩、寓教于乐的校园节（会）活动，并做好活动方案和应急预案，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康。学校每学年至少分别举办1次科技节、艺术节、运动会、读书会，其他节（会）可自行安排。 实地查看、查阅资料 团、队活动 1.确保少先队活动时间，小学1年级至初中八年级每