《快乐小天使》教学设计.docx

快乐小天使 【教学理念】 快乐是良好的情绪体验，保持积极快乐的情绪也是小学生心理健康的标准之一。现在一些小学生由于被长辈、家长溺爱，容易以自我为中心，不肯吃亏，不懂得也不会站在别人的角度考虑问题，不懂的关注别人的感受。小学阶段是培养学生乐观心态和积极情绪的关键时期，本节课，可以让学生感受快乐，学会保持乐观的心态，培养学生积极的情绪。 【教学目标】 了解自己的快乐指数。 掌握摆脱烦恼，创造快乐的方法。 学以致用，利用学到的方法解决生活中的烦恼。 【教学重难点】 重点：掌握摆脱烦恼，创造快乐的方法。 难点：学以致用，利用学到的方法解决生活中的烦恼。 【教学方法】 故事引导法、活动体验法、小组讨论法 【教学准备】 课件、快乐指数表格、烦恼垃圾桶、音乐 【课时安排】 一课时 【教学过程】 视频导入 1.播放《头脑特工队》片段，认识情绪人物“乐乐”。（视频时长56秒） 2.教师小结：引出本课主题《快乐小天使》，点明快乐情绪的重要性。 二、我的快乐指数 1.填涂快乐指数表格，了解自己的快乐指数。（播放音乐） 2.分享快乐指数最高和最低的一天，分别发生了什么事。 3.教师小结：通过表格我们了解了自己的快乐指数，发现了每个人的快乐指数都是不同的，烦恼和快乐都是并存的，让我们一起摆脱烦恼，创造快乐。 三、故事乐园 1.听故事《哭婆婆和笑婆婆》（音频时长2分31秒） 2.提问：（1）最喜欢哪位婆婆，为什么？ （2）老婆婆用了什么方法改变心情，赶走烦恼的呢？ 3.教师小结：原来老婆婆学会了“变换角度”想问题的方法，所以她变得开心了。看来，遇到事情往好的方面想，多看事物的积极面，你就会成为一个快乐、幸福的人。 四、烦恼纸团 1.步骤： （1）将手中的白纸命名为：xxx的烦恼； （2）在纸上写下一件最近令你烦恼的事情； （3）转变角度想问题，摆脱烦恼，找到快乐； 2.学生分享，同桌互助，摆脱烦恼 3.扔掉烦恼，留下欢笑（播放音乐） 4.教师小结：非常开心，能够看到同学们用心的解决掉自己的小烦恼，希望这些烦恼都随着纸团一起被扔掉，留下同学们快乐的心情。 五、我的收获 1.学生分享收获 2.教师总结：通过本节课的学习老师能够感受到大家收获满满，其实摆脱烦恼的方法还有很多，比如：宣泄法、转移法、自我暗示、深呼吸等等，当我们遇到烦恼的事情时，都试着去解决它吧，让我们都成为快乐小谭是，让快乐伴随你我左右。 3.送给大家一句话: 今天的不开心就止于此吧，明天依旧光芒万丈啊！宝贝！ 六、板书 快乐小天使 我的快乐指数 “转变角度”想问题 “转变角度”想问题 扔掉烦恼 扔掉烦恼 留下欢笑