篮球体前变向换手运球教学设计.doc

PAGE PAGE 2 PAGE PAGE 2 篮球体前变向换手运球教学设计 一、指导思想 培养学生的运动爱好，养成坚持锻炼身体的习惯，提高学生的健康素质，注重培养学生的小组合作意识，增强学生的自信心，培养良好的意志品质和运动习惯。在教学模式上，采用小组学习、分层递进等教学模式，师生共同营造良好的课堂氛围，培养学生自主学习、克服困难的意识，提高学生的实践能力和发展性学力。 二、教学内容 水平五，篮球—体前变向换手运球，新授课 三、教材分析 篮球行体前变向换手运球是篮球运球突破技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼了学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力。 四、学情分析 高一学生对篮球运动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。在上一单元的教学中，学生基本掌握了运球的技巧，能熟练进行直线运球，但是，学生虽已掌握了一定的篮球技术，但学习新的技术动作还是有阻力，有些学生基础较差，自我控制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容，激发学生的兴趣，使教学能顺利进行。 五、教学重难点 教学重点：拍按球的位置准确，急停、跨步、探肩动作连贯 教学难点：手脚配合协调，节奏清晰明确 六、教学目标 1、初步了解篮球-体前变向换手运球动作方法； 2、80%以上的学生基本能运用篮球-体前变向换手运球技术通过固定障碍；发展速度，协调和灵敏等身体素质； 通过合作学习与游戏活动发展学生的自主学习、合作学习等能力以及培养团结协作的集体主义精神。 课堂流程 课堂常规 热身活动 体前变向换手运球的讲练 体前变向换手运球技能提高 游戏 运动负荷 根据教材特点，学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度大、运动负荷中等。练习密度：37-45%，预测平均心率:135-140次／分。通过自我评价，教师评价等手段，提高学生认识水平。 场地器材 两块篮球场，篮球四十一个，障碍物八个。 十、教学设计 PAGE 2 PAGE 2 《篮球体前变向换手运球》教案 ? 授课对象 中专学生 授课教师 王向雷 教 材 人民教育出版社 教学内容 篮球体前变向换手运球? 2、游戏：变向运球接力 教学目标 1、初步了解篮球-体前变向换手运球动作方法； 2、80%以上的学生基本能运用篮球-体前变向换手运球技术通过固定障碍；发展速度，协调和灵敏等身体素质； 3、通过合作学习与游戏活动发展学生的自主学习、合作学习等能力以及培养团结协作的集体主义精神。 重点与难点 重点：拍按球的位置准确，急停、跨步、探肩动作连贯 难点：手脚配合协调，节奏清晰明确 课序 教学内容 时间 老师活动 学生活动 组织形式与要求 课堂常规 1、体育委员集队、报告人数； 2、师生问好； 3、宣布本节课的内容、任务； 4、检查服装、安排见习生； 2’ 1、向学生问好； 2、简要说明本节课的内容和任务； 3、检查服装、安排见习生； 要求：精神饱满?， 声音宏亮。 1、成四列横队集合； 2、向老师问好； 3、听、答教师问题； 4、按教师安排见习； ? 要求：注意力集中，集合快、静、齐。 组织队形（图一）： ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ △ 活跃身心 热身活动：（图二）四路纵队变成一路纵队绕两个篮球场的底线、边线运球慢跑两圈，在跑动运球的过程中喊出老师伸出的手势（剪刀、石头、布）。 2．熟悉球性：（图三） 1）拨指练习 2）体前换手抛球 3）头腰腿部球绕环 4） 胯下“8”字绕环 5）背后抛接球 6）原地反弹转体接球 3.小游戏 学生分成四组，每组学生持球站在三分线以内，听到吹哨后，运球的同时去打断别的同学的球，如果球被拍出三分线外，则做两个俯卧撑。 8’ 1、讲解路线、方法 2、带领学生熟悉球性 3、讲解游戏方法、规则 1、集中精神听从老师指挥，保质保量完成热身跑； 2、 随教师口令熟悉球性，注意变换练习方法 要求：控制好球，体会使球改变方向的方法 ? 要求：拍打别人球的同时，保护好自己的球 1、热身队形：（图二） ?♀ ♀ ♀♂ ♂♂ 2、球性练习队形： ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ △ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ （图三） 小组合组探究 小组合作探