《习作例文》基于标准的教学课件 (1).pptx

习作例文;我手写我心，彩笔绘生活。;默读《我家的杏熟了》，思考：按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？;默读7、8自然段，思考：作者是如何把奶奶“打杏”“捡杏”“分杏”的过程写清楚的？画出相关语句，写出批注。;过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。

杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来，不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜,奶奶嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！”;过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。

??一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来，不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜,奶奶嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！”;过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。

杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来，不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜,奶奶嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！”;默读《小木船》，思考：文章讲了一件什么事。;友谊破裂的过程写得很清楚。;默读3、4自然段，思考：作者如何把友谊破裂以及和好的过程写清楚的？画出相关语句，写出批注。;转眼几个月过去了。;;评价：

1.是否运用了恰当的写法。

（动作、语言……）

2.是否按事情发展的顺序说清楚了。