《习作例文》基于标准的教学课件 (1).pptx
习作例文;我手写我心,彩笔绘生活。;默读《我家的杏熟了》,思考:按照事情发展的顺序,课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的?;默读7、8自然段,思考:作者是如何把奶奶“打杏”“捡杏”“分杏”的过程写清楚的?画出相关语句,写出批注。;过了一会儿,奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下,挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳,身子颤颤巍巍的。
杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来,不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来,一人分给五六个,剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜,奶奶嘴角露出了微笑,转过头对我说:“要记住,杏熟了,让乡亲们都尝个鲜,果子大家吃,才真的香甜呢!”;过了一会儿,奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下,挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳,身子颤颤巍巍的。
??一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来,不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来,一人分给五六个,剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜,奶奶嘴角露出了微笑,转过头对我说:“要记住,杏熟了,让乡亲们都尝个鲜,果子大家吃,才真的香甜呢!”;过了一会儿,奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下,挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳,身子颤颤巍巍的。
杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来,不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来,一人分给五六个,剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜,奶奶嘴角露出了微笑,转过头对我说:“要记住,杏熟了,让乡亲们都尝个鲜,果子大家吃,才真的香甜呢!”;默读《小木船》,思考:文章讲了一件什么事。;友谊破裂的过程写得很清楚。;默读3、4自然段,思考:作者如何把友谊破裂以及和好的过程写清楚的?画出相关语句,写出批注。;转眼几个月过去了。;;评价:
1.是否运用了恰当的写法。
(动作、语言……)
2.是否按事情发展的顺序说清楚了。