分层训练：17.1磁是什么-(原卷版).docx
学而优教有方
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第十七章从指南针到磁浮列车
素养目标课时17.1磁是什么
素养目标
1.了解磁体、磁极以及磁极间的相互作用。
2.感知磁体周围存在磁场并会用磁感线表示磁场的方向和强弱
3.初步了解地磁场。
4.培养学生用磁感线形象描述磁场这一抽象概念的思维能力。
题型汇总：磁极间的相互作用、磁场和磁感线的认识、被磁化的钢针磁极的判断.
知识梳理
知识梳理
认识磁现象。
1、磁体有两个磁极，分别是磁北极、磁南极。
2、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3、能被磁化的物质叫铁磁性物质，如铁、钴、镍。
磁体的周围有什么
磁体的周围存在磁场，磁体之间的相互作用正是通过磁场发生的。
磁感线——一种描述磁场的方法。
1、磁感线是认为引入的，是不存在的。
2、在磁场的外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。
3、磁感线上任何一点的切线方向，也是放在该点小磁针的N极指向，就是该点的磁场方向。
考点突破4、通过磁感线的疏密程度可以看出磁场的强弱，磁感线分布越密的地方，其磁场越强，反之越弱。
考点突破
考点一磁场和磁感线
1.小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有(????)
磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线
磁感线是铁屑组成的
地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。
A. B. C. D.
【答案】A?
【解析】
磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转换法，故正确；
磁感线是不存在的，是为了研究方便而假象的一些有方向的曲线，故错误；
磁感线是不存在的，磁感线是铁屑组成的说法错误，故错误；
地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，故正确；
故正确的是。
2.小磁针静止时的指向如图所示，请在图中标出小磁针的极及磁感线的方向。
【答案】由图可知电流从螺线管的左侧流入、右侧流出，根据安培定则，用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，则大拇指所指的右端为通电螺线管为极，其左端为极。
因异名磁极相互吸引，所以小磁针静止时其右端为极；因为磁体周围的磁感线从极出发回到极，所以图中磁感线的方向向左，如图所示：
。?
【解析】根据螺线管中的电流方向，利用安培定则确定通电螺线管的磁极，再利用磁极间的相互作用规律确定小磁针的极；磁体周围的磁感线从极出发回到极，据此画出磁感线的方向。
本题考查了安培定则的应用、磁体周围的磁感线方向以及磁极间的相互作用规律，比较简单。
分层提分
分层提分
题组A基础过关练
1.关于磁感线的概念，下面说法中错误的是(????)
A.磁感线上某点的切线方向就是此点的磁场方向
B.磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密
C.磁感线是一种假想的曲线，在磁体外部是从北极到南极
D.磁感线是磁场中确实存在的线
2.创新实验小组研究磁体周围的磁场情况：放在水平桌面上的条形磁体，周围的小磁针指向情况如图甲所示；在条形磁体上的有机玻璃面均匀撒一层铁屑，轻轻敲后铁屑的分布情况如图乙所示；根据甲、乙图画出条形磁体周围的磁感线如图丙所示，下列说法错误的是(????)
A.图甲所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场方向特点
B.图乙所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场分布特点
C.图丙所示磁感线，是人们为了描述磁场建立的物理模型
D.由图丙可知，条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的
3.以下说法正确的是(????)
A.磁感线是磁体发出的实际曲线
B.任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性
C.磁场看不见、摸不着，是真实存在的
D.地球的南北极与地磁场的南北极是重合的
题组B能力提升练
4.用钢条靠近小磁针，小磁针被吸引过来，则(????)
A.钢条一定有磁性 B.钢条一定没有磁性
C.钢条可能有磁性，也可能没有磁性 D.无法判定
5.如图所示，两枚大头针被条形磁铁吸起，其中正确的图是(????)
A. B. C. D.
6.关于日常生活中的现象，下列说法正确的是(????)
A.在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘是因为衣服带了电
B.与头发摩擦过的塑料笔杆能吸起纸屑，说明摩擦能使物体带电
C.冰箱贴能吸在冰箱门上是因为冰箱贴带了电
D.指南针能指南北是因为指南针带了电
题组C培优拔尖练
7.学习磁场知识后，某同学在一个圆纸盒里放一个条形磁体，盒外放了一些小磁针，磁针极（简头表示）的指向如图所示。请你画出圆纸盒里磁体的合理位置并标出、极。