2024人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第10课 制作表格》教学设计.docx
2024人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第10课制作表格》教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：2024人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第10课制作表格》教学设计
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2024年X月X日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过制作表格，学习信息整理与展示的方法，提升数据分析和处理能力。同时，通过实践操作，增强问题解决能力和创新意识，培养良好的信息素养。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解表格的基本结构和功能，包括行、列、单元格等概念。
②掌握在电子表格软件中创建表格的基本步骤，包括选择合适的模板、设置行高和列宽、输入数据等。
③学会使用公式和函数进行数据计算，如求和、平均值、最大值、最小值等。
④能够对表格进行格式化，包括字体、颜色、边框等，以提高数据展示的视觉效果。
2.教学难点，
①理解公式的逻辑和函数的运用，能够根据实际需求选择合适的公式和函数。
②在复杂的数据处理中，正确设置数据筛选和排序，以便快速找到所需信息。
③在表格中处理数据时，避免常见错误，如数据类型不匹配、公式引用错误等。
④将表格数据与其他应用程序（如文字处理软件）进行有效整合，实现信息的跨平台共享。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合演示操作，讲解表格制作的基本步骤和技巧。
2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作掌握表格制作的方法。
3.讨论法：鼓励学生在小组内交流制作表格的心得，分享解决问题的策略。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT展示表格制作过程，直观展示操作步骤。
2.教学软件：使用电子表格软件进行现场演示，让学生跟随操作。
3.互动平台：利用在线教学平台，提供课后练习和反馈，巩固学习成果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对表格的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理和展示信息的情况？比如，记录成绩、统计购物清单等。你们觉得这些信息应该如何整理和展示呢？”
展示一些关于表格的图片或视频片段，如家庭账本、学校成绩单等，让学生初步感受表格的魅力或实用性。
简短介绍表格的基本概念和重要性，强调表格在信息整理和展示中的重要作用，为接下来的学习打下基础。
2.表格基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解表格的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解表格的定义，包括其主要组成元素，如行、列、单元格等。
详细介绍表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解行、列、单元格之间的关系。
3.表格案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解表格的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的表格案例进行分析，如学生成绩表、班级活动安排表等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表格解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与表格相关的主题进行深入讨论，如如何设计班级活动安排表、如何制作个人成绩统计表等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调表格的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括表格的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格。
布置课后作业：让学生尝试制作一个简单的表格，用于记录自己一周的学习和生活情况，以巩固学习效果。
7.课后拓展（5分钟）
目标：激发学生的学习兴趣，拓展知识面。
过程：
介绍一些与表格相关的软件和工具，如MicrosoftExcel、GoogleSheets等。
鼓励学生在课后探索这些工具的使用，尝试制作更复杂的表格。
提供一些在线资源或书籍推荐，帮助学生深入学习表格制作的相关知识。
学生学习效果
学生学习效果
在本节课的学习结束后，学生应达到以下效果：
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