2025年版高等职业教育专科专业教学标准 500209 交通运营管理.docx
高等职业教育专科专业教学标准（2025版）
高等职业教育专科专业教学标准
2025版
中华人民共和国教育部
高等职业教育专科专业教学标准（2025版）
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交通运营管理专业教学标准（高等职业教育专科）
概述
为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应交通运营行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下城市公共交通运营管理、客运枢纽及货运中转站场经营、高速公路运营服务、道路运输安全生产等岗位（群）的新要求，不断满足交通运营行业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。
专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。本标准是全国高等职业教育专科交通运营管理专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校交通运营管理专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。
专业名称（专业代码）
交通运营管理（500209）
入学基本要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力
基本修业年限
三年
职业面向
所属专业大类（代码）
交通运输大类（50）
所属专业类（代码）
道路运输类（5002）
对应行业（代码）
道路运输业（54）
主要职业类别（代码）
道路运输服务人员（4-02-02）、装卸搬运和运输代理
服务人员（4-02-05）、仓储物流服务人员（4-02-06）
主要岗位（群）或技术领域
城市公共交通运营管理、客运枢纽及货运中转站场经
营、高速公路运营服务、道路运输安全生产……
职业类证书
网约车运营管理、多式联运组织与管理……
高等职业教育专科专业教学标准（2025版）
培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识、爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向道路运输行业的城市公共交通运营管理、客运枢纽及货运中转站场经营、高速公路运营服务、道路运输安全生产等岗位（群），能够从事城市公共交通行车计划编制、智能调度作业、网约车经营管理、客运枢纽站场管理、货运中转站场管理、道路运输安全管理、高速公路收费监控管理、服务区运营管理等工作的高技能人才。
培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；
（5）掌握管理学原理与方法、运输经济基础、交通运输法律法规、运输统计、综合交通运输、交通识图等方面的专业基础理论知识，能对交通运输经营活动进行分析；
（6）掌握城市公共交通管理方法，具有城市公共交通运营管理能力，能开展城市公共交通客流调查、行车作业计划编制、智能调度作业、网约车运营，制订城市绿色低碳公交出行方案；
（7）掌握智能交通运维技术，具备智能交通管理系统的数据采集、分析及处理能力，能够对城市智能交通运行系统进行分析、评价和优化；
（8）掌握客运枢纽及货运中转站场管理的基本技能，具备客运枢纽运输组织与货运中转仓储管理能力，能够开展客运枢纽及货运中转站场的选址布局、服务质量评价、站场安全管理，处置客运枢纽及货运中转站场经营中出现的各类突发事件；
（9）掌握现代运输企业经营管理方法，能够组织开展运输市场调查、运输市场供需分析、物流运输管理，制订运输产品营销策略和运输服务方案，分析运输企业经营效益；
高等职业教育专科专业教学标准（2025版）
（10）掌握高速公路营运管理知识，具备高速公路收费、运行监控、服务区运营等管理能力，能够维护、监督、改善高