《俄罗斯》教案-2024-2025学年中图版（北京）（2024）初中地理七年级下册.docx
《俄罗斯》教案-2024-2025学年中图版（北京）（2024）初中地理七年级下册
教材内容分析
《俄罗斯》是新教材中图版（北京）（2024）初中地理七年级下册第八章《认识国家》的重要组成部分。教材从俄罗斯的地理位置、地形、气候、河流、资源等自然地理特征入手，进而阐述其农业、工业、交通等人文地理特征。通过对俄罗斯的学习，学生能够进一步掌握认识一个国家的基本方法和思路，为后续学习其他国家奠定基础。同时，俄罗斯作为世界上面积最大的国家，其独特的地理环境和丰富的资源对世界经济、政治格局有着重要影响，这部分内容的学习有助于学生拓宽国际视野，增强对世界的认知。
核心素养教学目标
人地协调观：通过分析俄罗斯地理环境对农业、工业、交通等人类活动的影响，以及人类活动对俄罗斯地理环境的反馈，让学生树立人类活动与地理环境相互协调的观念。例如，理解俄罗斯寒冷气候对农业分布的限制，以及俄罗斯在资源开发过程中如何注重环境保护。
综合思维：引导学生综合考虑俄罗斯的地理位置、地形、气候等多种自然要素之间的相互关系，以及自然要素与人文要素（如农业、工业、交通等）之间的联系。如分析俄罗斯地形和气候对河流分布及航运价值的影响，以及资源分布对工业布局的影响。
区域认知：让学生能够从空间-区域的视角，认识俄罗斯的地理位置特点、领土组成、主要地理事物的分布等。通过对俄罗斯不同区域的分析，了解其区域差异，如俄罗斯欧洲部分和亚洲部分在自然和人文方面的差异。
地理实践力：通过组织学生开展地图阅读、资料分析、小组讨论等活动，提高学生获取地理信息、分析地理问题的能力。例如，让学生在地图上找出俄罗斯的主要地形区、河流、城市等，培养学生的地图运用能力；组织学生收集俄罗斯的相关资料，分析其经济发展特点，锻炼学生的资料收集和整理能力。
教学重难点
教学重点
俄罗斯的地理位置特点，包括经纬度位置、海陆位置及其重要性。
俄罗斯的地形、气候、河流等自然地理特征及其相互关系。
俄罗斯的资源分布及其对经济发展的影响。
俄罗斯的工业、农业和交通的分布特点及成因。
教学难点
理解俄罗斯气候寒冷的原因及其对农业、交通等方面的影响。
分析俄罗斯工业布局与资源分布之间的内在联系。
认识俄罗斯在经济发展过程中如何实现人地协调。
教学准备
多媒体课件：包含俄罗斯的地理位置图、地形图、气候图、资源分布图、工业分布图、交通线路图等各类地图，以及相关的图片、视频资料，如俄罗斯的自然风光、城市风貌、工业生产场景等。
教学辅助工具：地球仪、俄罗斯地图拼图、自制的地形模型（展示俄罗斯主要地形区）。
学生学习资料：提前为学生准备好俄罗斯相关的文字资料，包括俄罗斯的历史、文化、经济发展等方面的介绍，以及课堂练习资料。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放一段关于俄罗斯的视频，展示俄罗斯的美丽风光、独特建筑、丰富的冰雪活动等。提问：“同学们，从视频中你们看到了一个怎样的国家？对俄罗斯有哪些初步印象？”
认真观看视频，积极回答问题，分享自己对俄罗斯的初步印象，如俄罗斯很大、很冷、有漂亮的建筑等。
通过视频导入，激发学生的学习兴趣，让学生对俄罗斯有一个直观的感性认识，为后续深入学习奠定基础。
地理位置
展示俄罗斯地理位置相关图片，包括在世界地图中的位置、经纬度范围图、海陆位置图等。提出问题：（1）找出20°E经线和180°经线，50°N经线和80°N纬线，说出俄罗斯的经纬度位置；（2）找出太平洋、北冰洋、波罗的海、黑海和里海，说出俄罗斯的海陆位置；（3）分析俄罗斯地理位置的重要性。
观察地图，思考并回答问题。在地图上指出俄罗斯的经纬度范围，描述其海陆位置，并尝试分析地理位置对俄罗斯气候、交通、对外联系等方面的影响。
培养学生的读图能力和分析问题的能力，让学生从地图中获取俄罗斯地理位置的信息，理解地理位置对一个国家的重要性。
地形特征
展示俄罗斯地形图，介绍地形图的阅读方法。让学生将准备好的写有乌拉尔山、东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地等地形区名称的纸条贴在相应的位置。提问：俄罗斯地形地势有什么特征？引导学生从整体地势起伏、地形类型分布等方面进行分析。
认真阅读地形图，根据教师要求进行地形区纸条的粘贴。观察地图，思考并回答俄罗斯地形地势特征，如地势东高西低、南高北低，地形以平原和高原为主等。
通过直观的地图和动手操作活动，让学生更加深刻地认识俄罗斯的地形分布，培养学生的空间思维能力和归纳总结能力。
河流湖泊
再次展示俄罗斯地形图，让学生找一找俄罗斯的主要河流和湖泊，并尝试用笔在图上描出来。提出问题：俄罗斯河流和湖泊有哪些特征？伏尔加河为什么被俄罗斯人誉为“母亲河”？乌拉尔山脉以东的河流航运价值如何，为什么？
在地图上仔细寻找并描绘俄罗斯的河流和湖泊，观察其走向、